問題詳情
9. 教育方案設計中，為了解教學成效，下列何者較不適宜？
(A) 宜採用多元評估策略
(B) 評量技能方法可採用筆試與口頭報告了解學習成效
(C) 依據教學目標擬定教學評量策略
(D) 客觀結構式臨床測驗(OSCE)屬於綜合性評量，可測量學員臨床能力之表現內科、外科、兒科、精神科、婦產科 專科護理通論第 3 頁 共 12 頁
參考答案
答案：B
難度：適中0.577
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用户評論
【張沒心】評論
學習評量1.教學應作客觀的評量，而評量內容應兼顧認知、技能、情意等面向，評量方法應採取多元評量方式，如觀察、口試、筆試、實作與檔案等評量，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現，相互配合使用。