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• 五、作文。400 字程度 テーマ 異常天候  【考生不可於文中書寫個人真實姓名或任何足以識別身份之文字或符號】
• 一、請以兩個宗教傳統為例,說明其對於「死後生命」之理解,並比較其相同與相異之處。(30%
• 二、舉例説明表目的的「ように/ために」之用法。
• 三、舉例説明日語條件表現「と/ば/たら/なら」用法中,「なら」與其餘三者之不同點.
• 四、說明下列動詞過去式的語意用法。例:仕事が今終わったところだ。例: 表過去A:「おたくに日本史の本があったね。」①B:「どうでしたかね。ええっと⋯ ⋯ああ、ありました、ありました。」②A:「ちょっと
• 五、選出下列各組子中,語意用法不同者 1.(A)どこへでもお供いたします。(B)「どうだ。これでもか。」「まいった」(C)今からでも遅くはないよ。やり直そう。(D)A教授は、B君にとって恩師だし、仲人
• 2.(A)だれにもきかないで一人でやりなさい。(B)そんなことは君が心配しなくてもいい。(C)このことはだれにも言わないでください。(D)昔は洗濯機などなくて、手で洗っていた。(E)うちの子は全然勉強
• 3. (A)お茶でも飲みながら話しましょう。(B)よそ見をしながら運転するのは危険だ。(C)そうは思いながらずっと実行できなかった。(D)液体はガスを発生させながら発酵を続けている。(E)音楽を聞きな
• 4. (A)「これ、誰の本だ?」「あ、それは田中さんのです。」(B)「誰か僕の類語辞典知らないか」「その本なら隣の部屋にありましたよ。」(C)「ちょっと、そこの君、学生証を落としたよ。」「えっ、あっ、
• 六、利用下列文型造句並翻譯成中文【題組】 (1)〜を問わず
• 【題組】(2)〜わけではない
• 【題組】(3)〜ばかりか
• 一、助人專業關係的建立是社會個案工作的基礎。【題組】1.請解釋何為「社會工作專業關係」?
• 3.在 dielectric constant為εr(=1+Xe)的dielectric 內部之電場為E(V/m)(3%)【題組】(a)請問Polarization vectorP 為何?在 rela
• 【題組】(3%) (b)請問Magnetization vector M 為何?
• 【題組】(3%)(c)銅的導電性很好,它的 permittivityε和permeabilityμ各為何?請簡單提供你的理由。
• 21.依生物特徵將水稻、土馬騌、蕨類、臺灣油杉和朱槿5種植物，分類如附表(三)所示。若水稻屬於乙類，則乙類除了水稻以外，還應包括下列何者？ (A)土馬騌 (B)蕨類 (C)臺灣油杉 (D)朱槿。
• 二、 (一)請簡單描述農業發展條例中，對於「農業推廣」的定義。
• (二)請說明台灣在光復後，關於農會實施農業推廣的相關法令依據為何？
• (三)農會推廣業務的經費之法源規定和經費來源是甚麼？
•  申論題 一、 最近由於食安問題和農產品安全問題不斷發生，讓從國外興起的「食農教育」在國內日益受到重視，農會參與食農教育也一再被提出來【題組】(一)請簡單說明甚麼是「食農教育」？
• 【題組】(二)請說明農會推廣部門辦理食農教育對農民的意義何在？
• 【題組】(三)請說明你對台灣基層農會推廣部門在辦理「食農教育」時可能遭遇的挑戰或問題之看法
• 二、 全世界各國的農業推廣工作都遭逢全球氣候異常和食安問題的挑戰，請以美國慶祝農業推廣一百週年的願景說明為例，或參考日本、歐盟或其他國家的例子，說明因應氣候異常和食安問題，全球農業推廣未來的可能願景或
• 三、 未來台灣基層農會的農業推廣教育亟需創新的策略，才能因應社會的變化，請簡單說明你認為農會推廣部門在「推廣策略創新」這種創新上可以怎麼做？ (20%)