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• 34. 設 a,b,c,d, , 都是實數，若兩直線 y=ax+b 與 y=cx+d 恰有一交點(3,9)，則通過兩點(a,b) 與 (c,d) 的直線方程式為何？ (A) 3x+y=9 (B) 3x
• 35. 坐標平面上， A(0, - 6) 為定點，若點 P 在橢圓16 x2+y2=16 上移動，則以下哪一個值不可能為的長度？ (A) (B)(C) 9 (D)
• 76.進行180度SPECT造影，附圖為投影影像矩陣示意圖，若不考慮投影角度不足，下列何者不是此造影之弦波圖 （sinogram）？(A)(B)(C)(D)
• 36. 若 ABCD 為一圓內接四邊形，且則四邊形 ABCD 的面積為何？ (A)(B)(C)(D)
• 77.PET\/CT為目前核子醫學的主要設備儀器，下列敘述何者錯誤？ (A)電腦斷層（CT）取代傳統射源做衰減校正 (B)使用低劑量電腦斷層（CT）做衰減校正，主要是降低管電流（mAs）或管電壓（
• 78.正子電腦斷層掃描機獲得空白掃描計數率（blank scan）50,000 cps，同一部位的穿透掃描計數率 （transmission scan）為12,500 cps，儀器收集到病患本身發
• 79.承上題，影像收集後經過衰減校正的真實計數率為多少cps？ (A)80,000 (B)60,000 (C)50,000 (D)5,000
• 80.針對以下的偵檢器閃爍晶體NaI、LSO、BGO、GSO，其密度（g\/cm3）大小排列順序為何？ (A)NaI＞LSO＞GSO＞BGO (B)GSO＞BGO＞NaI＞LSO (C)LSO＞BG
• 37. 若 △ABC 的面積等於 24 ，且點 P 滿足 ，則△ABP 的面積為何？ (A) 12 (B) 15 (C) 18 (D) 21
• 38. 設 a,b為實數，且，則 a =？ (A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8
• 39. 極限 = ？ (A) -2 (B) 0 (C) 2 (D) 3
• 40. 若 f(x)是可微分的實函數， f (1)>0且滿足對任意實數 x 均成立，則導數 f '(1)之值為何？ (A)(B)(C) (D)
• 2.王老師在教導「水的三態」內容時，請學生將課本與水相關的概念進行概念構圖。請問王老師 是應用下列哪一種學習理論？ (A)行為學習論。 (B)人本學習論。 (C)社會學習理論。 (D)訊息處理學習理論
• 3.楊老師擔任六年級國語學習扶助的任教教師，該班只有五位學生，學生理解程度不一，學習動 機較為低落，為此，楊老師課程設計時應優先考慮哪個因素？ (A)著重數位科技的適用性。 (B)分析學生的學習準備度
• 4.國小一年級的妹妹喜歡玩寶可夢遊戲，媽媽說只要她幫忙做家事，就會送她一張寶可夢卡。妹 妹為了得到寶可夢卡而持續做家事。由此推知，妹妹最可能處於柯爾柏格(L. Kohlberg)所主張的 道德認知發展
• 5.依據馬斯洛的需求層次理論，學生對同伴友誼的需求屬於哪一層次？ (A)生理需求。 (B)安全需求。 (C)尊重需求。 (D)歸屬與愛的需求。
• 6.五年丁班的石老師時常運用蓋榮譽章當作學生的行為獎勵，只要學生累積一定的數量後，便可換取學習用品。請問石老師運用的行為改變技術有哪些？甲、代幣制；乙、正增強；丙、社會性增強；丁、連續性增強。 (A)
• 7.上數學課時，小文常起立走動為了引起教師注意，教師採取不理睬的態度，經過幾次後，小文 就不再有此種行為。教師的作法為何？ (A)調適原則。 (B)同化原則。 (C)消弱原則。 (D)增強原則。
• 8.王老師面對新班級點名時，通常只能記得點名單前面與後面幾個同學的名字，較難記住中間學 生的名字。請問該老師的現象較符合下列哪一個效應？ (A)馬太效應(Matthew effect)。 (B)閃光燈
• 9.學校辦理學藝競賽、多元展能的才藝表演等活動，其屬於下列何種課程？ (A)潛在課程。 (B)空白課程。 (C)正式課程。 (D)非正式課程。
• 10.根據安德森等人(L. Anderson et al.)所修訂的認知領域目標層次，下列提問內容與對應的目標層 次何者正確？ (A)這本小說的作者是誰？—理解。 (B)看完這本小說，你會如何改寫結局
• 11.課堂上，教師對學生的期望、教師的身教示範都會對學生產生深遠的影響，此為何種課程？ (A)正式課程。 (B)空白課程。 (C)潛在課程。 (D)非正式課程。
• 12.上完自然課程後，何老師請學生總結對科學理論進展的想法。李同學認為科學理論的提出是知 識累積到一定程度的必然結果，林同學則認為天才的出現是科學理論進步的原因。上述現象顯 示下列何種課程的特質？ (
• 13.有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》實施要點的敘述，下列何者正確？ (A)為尊重教師課程教學的專業自主性，家長不宜參觀教師授課。 (B)每位教師每學年應至少公開授課一次，藉此評鑑教師的教學成效
• 14.下列哪一項敘述較符合「課程即研究假設」的理念？ (A)強調課程學者於課程設計的角色。 (B)主張課程內容應以學生經驗為本。 (C)課程內容應重視恆久的價值與知識。 (D)重視現場教師的課程專業判