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• 【題組】 ⑵ chance causes & assignable causes
• 【題組】 ⑷試說明白血球進入炎症反應區的流程及機制。（5 分）
• 四、在程式語言種類中，有程序性語言（procedural language）和物件導向語言（object-oriented language）。請比較這兩類語言，在撰寫程式觀念上的差異。（15 分）請
• 【題組】 ⑶ accreditation & certification
• 二、假設你自行發展一份資源班學生篩選用的「數學能力測驗」，為支持該工具的適用性，請擬定一個以因素分析法（factor analysis）及多項特質-多項方法（multitrait-multimetho
• 【題組】 ⑸炎症反應中介物質（inflammatory mediators）的來源類別為何？（2 分）
• 【題組】 ⑷ Q7 & N7
• 【題組】 ⑵假設將「數學能力架構」界定為數與量、統計、代數。如何以因素分析法（factoranalysis）驗證此數學能力的建構效度？（10 分）
• 【題組】 ⑹試列舉各類別炎症反應中介物質中的重要化學介質及其在炎症反應中所扮演的角色。（12 分）
• 【題組】 ⑶如何以多項特質-多項方法（multitrait-multimethod method）進行數學能力建構效度資料的蒐集？（10 分）
• 【題組】 ⑺試以哺乳動物為例，分別說明腦部病毒感染、猪蛔蟲仔蟲移行肝臟及腹腔卵巢子宮切除使用尼龍縫線所可能引發的特徵性炎症反應。（3 分）
• 二、有一隻約 3 歲的年輕成年貓，其臨床主訴為突然出現單側後肢輕癱，走路不穩的現象，其後急速轉為雙側後肢癱瘓，經檢查發現後肢冰冷、具疼痛感、脈搏不明，發病前主人曾注意到該貓近來精神較為沈鬱、食慾較差、
• 一、住宅火災占整個火災之比例有擴大之現象，而都市由於較早發展之結果，存在不少狹小巷道增加搶救上之困難，現行除劃定消防通道外，為搶救狹小巷道之住宅火災，在戰術與裝備上有何有效方法？試詳述之。（25 分）
• 【題組】 ⑵預期會看到那些特徵性肉眼病變？（8 分）
• 四、如圖 3 所示為一動態邏輯閘，其中φ為控制信號，A、B 與 C 為輸入接腳，Y 為輸出接腳，試寫出其布林函數（5 分），並說明控制信號φ在高電位與低電位時的功能為何？（5 分）請分別畫出一布林函數
• 【題組】7.「故其用財節，其自養儉」，「其」字的意思是：(A)指百姓 (B)指聖人 (C)泛指古人 (D)泛指官吏
• 【題組】 ⑶試就病理發現說明臨床症狀產生的原因。（6 分）
• 【題組】17.文中彈琴者所謂「惟恐螳蜋之失之」，意思是：(A)怕螳蜋喪失牠自己的性命 (B)怕螳蜋錯失牠想抓的獵物(C)怕螳蜋不能理解琴音中的情趣 (D)怕螳蜋不知道蔡邕是被邀的賓客
• 29 下圖中最大的彎矩值為多少 kN-m？1  (A) 882 (B) 800 (C) 1600 (D) 1762
• 【題組】8.「美食方丈」是指：(A)必須到遠方張羅精美的食物 (B)以精美的食物供養寺院的住持(C)各式精美的食物擺放得方方正正 (D)精美的食物擺滿了一丈見方那麼廣
• 三、試 說 明 及 比 較 猪 傳 染 性 胃 腸 炎 （ TGE ） 、 牛 約 尼 氏 病 （ Johne’s disease ） 、 貓panleukopenia virus 感染、仔猪大腸桿菌
• 【題組】 ⑸馬拉松（5 分）
• 【題組】18.下列各選項敘述何者最切合上文意旨？(A)蔡邕性好酒食，交遊廣闊 (B)蔡邕精通音理，深諳琴趣(C)蔡邕寬宏大度，不計人過 (D)蔡邕心地和善，不忍殺生
• 四、某位大學教授在學期初和學期末針對大一學生對於專業課程應用與發展的了解情形進行調查，結果如下表，請問學生學期末時是否對於專業課程與發展更為了解？【題組】⑴請列出本題之虛無假設及對立假設。（5 分）