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• 43.老師在設計課程時，著重於教導符合學生實際生活環境中 重要的活動與技能。請問這樣的設計較屬於下列何種課程 設計？ (A)功能性課程 (B)發展性課程 (C)抽離式課程 (D)外加式課程
• 44.吳老師參照《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需 求領域課程綱要》設計功能性動作訓練課程，指導學生「移 動」的學習主題。下列哪一項學習內容會出現在吳老師課 堂內？ (A)翻身 (B)連續翻身
• 45.國民中小學的特殊教育推行委員會委員組成代表，下列何 者適切？ 甲、校內有資賦優異學生者，應有資賦優異學生代表 乙、校內有資賦優異學生者，應有資賦優異學生家長代表 丙、校內無資賦優異學生者，無須遴
• 46.根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，針 對身心障礙資賦優異學生個別化教育計畫\/個別輔導計畫 的敘述，何者為非？ (A)在學學生、新生及轉學生，學校均應於開學一個月內 訂定 (B
• 47.為使部訂課程的內容在資賦優異班教學能夠銜接，陳老師 參考普通班自然科學課程的教材，在資賦優異班進行加深 加廣的課程設計，下列何種模式較適合陳老師進行課程教 學設計？ (A)模式本位（Model
• 48.下列哪個發展心理學研究使用的設計優點為：「唯一能描 繪個體發展的方式，並觀察行為是否隨著時間而維持」？ (A)實驗法 (B)橫斷法 (C)縱貫法 (D)序列法
• 49.下列關於自殺相關的評估，何者正確？ (A)不自殺契約需要在輔導教師與個案間互信之下所簽 訂，也是保護輔導老師的一種證明 (B)在國小階段學童的自殺比率很低，所以只要輔導老師 接受自殺守門人培
• 50.下列有關決策概念的敘述，何者正確？ (A)正確接受與錯誤拒絕都是有效的決策 (B)所謂錯誤接受指應該被錄用的人在決策中被拒絕了 (C)錯誤拒絕指應該被拒絕、會失敗的人在決策中卻被接 受了 (D
• 43. 設a 、b 、c 為整數且a:b:c=1:2:3 。 若 ，則 f (a+b+c) = ？ (A)(B) (C)(D)
• 39. 關於下列的圖示說明何者有誤？(A)這是一種製作盲孔(Blind hole)流程的示意；(B)此種製程屬於正片流程的一種，和內層線 路製作影像轉移原理相同；(C)此種技術稱為 SAP(半加成法)
• 36. 不同基材種類以及結構製成之印刷電路板產品，在產品應用上會有所不同，下列敘述的基 板種類所對應的產品應用領域，何者有誤？ (A)雙面板(FR4):事務機，如傳真、掃描機等；(B)陶瓷(Ceram
• 37.下列敘述何者有誤？ (A)最早期元件，是以金屬腳架(導線架) 打線式雙排腳與通孔插腳波焊式的產品； (B)之後進入錫膏貼焊的 SMT 時代，其元件腳仍以導線架製程為主； (C)載板主導腹底面列接
• 38. 承上題，一種利用 3D 空間組裝概念所設計的一種板子：內埋元件電路板(Embedded PCB)， 是在電路板內置主、被動元件，有關此種電路板有哪些優勢？1.相同面積下，電路板的價格會較傳統多
• 39. 歐盟會員國從 2006 年 7 月 1 日起推動的危害性物質限制指令 RoHS(Restriction of Hazardous Substance)，和電路板製造及組裝有直接相關的禁用物質有
• 40. 針對無鉛焊接對電路板製作及組裝的衝擊，下列敘述何者有誤？ (A)材料熱特性要求必須提升；(B)組裝使用的無鉛焊料成分改變，熔點和有鉛焊料的差異達 30~40℃；(C)零件焊點的強度會降低；(
• 41. 下列對於碳中和 ( Carbon Neutrality )的定義何者正確？ (A)是指國家、企業、或個人活動，在一定時間內直接或間接產生的 CO2 必須降到零，以挽 救地球免於升溫 2.0℃；
• 42. 聯合國 2023 年的報告：臭氧層破洞穩定縮小中，最快 43 年內恢復。臭氧層的破壞主要是 人類使用哪種物質，其揮發進入大氣層中造成？ (A)甲烷；(B)鹵族(特別是氯原子、氟原子和溴原子)；
• 43. 這種製造模式和思維我們稱之為？ (A)搖籃到墳墓的製造；(B)AI 輔助的自動化生產；(C)減法式的生產技術；(D)綠色製造技術
• 44. 承上題，此技術是一套跨學科的方法，旨在減少能源與物質消耗，下列那個方法事實上無助 於減少環境汙染？ (A)優化處理程序；(B)改進\/改善製造技術；(C)發展更低成本、人人買得起的產品；(D
• 45. WEEE 指令（廢電子電機設備指令 Directive on the Waste Electronics and Electrical Equipment） 是歐盟在 2003 年 2 月所通
• 46. 最 大量應該是哪一種？ (A)金屬 Metals ； (B)骨料 Aggregates ； (C)瀝青 Asphalt ； (D)混泥土 Concrete
• 47. 承上題，自然界沒有所謂的廢棄物，人類也在試著將經濟活動中產生的廢棄物轉為資源繼 續使用，這種做法下列的稱法何者有誤？ (A)搖籃到搖籃； (B)搖籃到墳墓； (C)循環經濟； (D)綠色設計
• 48. 「綠色製造」是一套跨學科的方法，旨在減少消耗能源(Energy )與物質(Material)，譬如優化處理程序、改進\/改善製造技術、減少廢棄物及危險物質、改善能源效益等。其中，綠色製造可以
• 49. 請問 111 年度台灣家戶用的水和電，依台電和台水公告的數據，我們每使用一度電和一度水，會排放多少重量的 CO2e？ (A)電：0.636kg ，水：0.156kg； (B)電：0.495kg
• 50. 承上題，我們使用每度電和每度水，將會間接排放 CO2，此數據我們也可以稱之為電和水的？ (A)碳足跡； (B)生態足跡； (C)碳強度； (D)碳中和