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• 2.( 4 )，不逮人也；( 5 ) 不逮人也。( 6 )，久而不怠焉，( 7 )，而亦不知其昏與庸也【題組】4
• 【題組】5.何恃
• 50. （ ）馬達輸出功率的單位為馬力，一馬力等於多少瓦特？　(A)980瓦特　(B)750瓦特　(C)546瓦特　(D)360瓦特。
• 【題組】6.「顧」不如
• 7. 下列哪一項「 」中的字義前後相同？(A)「面」東而坐／四「面」荷花三面柳(B)巧言令「色」／一城山「色」半城湖(C)「薦」賢自代／一盞寒泉「薦」秋菊(D)雕梁「畫」棟／三更「畫」舫穿藕花。
• 3.自恃其聰與敏而不學者，（　8　）也
• 17. 「老一輩臺灣人有句琅琅上口的農諺：『正月蔥，二月韭，三月莧……』一路數到十二月的大白菜」，這段話所闡述的先人智慧為何？(A)宣導愛護自然的觀念(B)提倡養生飲食的觀點(C)說明飲食應合乎農作物
• 8. 大明湖一文中「開發了車價酒錢」的「酒錢」指的就是現今所稱的「小費」。小如老師以此為例，要班上同學搜尋更多古今用詞語意有別的例子，請問下列何者提報的資料有誤？(A)阿貴：以前稱為「庖丁」，現在叫做
• 4.不自限其昏與庸而力學不倦者，（　9　）也
• 24. 「自然」一詞，可解釋成「出於內心的」、「表示揣度而敢於斷定之詞」、「不勉強、不拘束」、「一切天然生成的東西」……等義。下列句子中的「自然」，何者當「出於內心的」解釋？(A)大「自然」有時很像戲
• 18. 「正月收成的青蔥栽種於農曆十月，成長期間逢冬，氣溫較低，因而蔥白特長，最是美味。」關於這段文字的分析，下列何者說明不恰當？(A)說明蔥美味的原因是氣溫低(B)因為蔥美味，所以正月只能吃蔥(C)
• 9. 大明湖中「一路秋山紅葉，老圃黃花，頗不寂寞」其中「頗不寂寞」的意思就是「興味十足，毫不寂寞」，嚴小亞對此邏輯感到納悶，所以希望黃小庭可以舉更多的例子幫助他了解，以下何者不是同一種邏輯？(A) T
• 5.然則昏庸聰敏之用，( 10 )
• 10.關於良馬對一文，下列「 」中的文意延伸說明，何者錯誤？(A)劣馬「好逞易窮」意同於「好大喜功」 (B)良馬「然非精潔即不受」意同於「廉潔持身」(C)良馬「力裕而不求逞」同於「寧靜致遠」 (D)劣
• 25. 「太陽又出來了，一片清新的空氣，鮮潔的色彩，彷彿聽見了貝多芬田園交響曲第四樂章牧羊人之歌。」此段文字以聽覺印象來表現視覺印象，下列何者亦使用相同的技巧？(A)雨聲滴滴答答，像是開滿夜晚的白花(
• 1.下列選項「　」中的注音寫成國字後，何組字形相同？　(A)口乾舌「ㄗㄠˋ」／性情急「ㄗㄠˋ」　(B)情有獨「ㄓㄨㄥ」／掩耳盜「ㄓㄨㄥ」(C)「ㄓㄨㄛˊ」髮難數／拔「ㄓㄨㄛˊ」人才(D) 遠近「ㄔˊ」
• 29. 有一段歌詞與為學一首示子姪的意旨可相呼應，請問應是下列何句？(A)默契激盪夢想，原來我不孤單(B)一念成了佛，一念成了魔，每個人做了心中的選擇(C)得不到的夢，或許才會真正鼓勵我，做一個更有創
• 26. 狀聲詞是指摹擬聲音的詞，下列何者完全都是「狀聲詞」？ 甲、「喃喃」自語 乙、「津津」樂道 丙、「淙淙」流水 丁、「涓涓」細流 戊、說話「囁囁嚅嚅」 己、飢腸「轆轆」(A)甲丙己(B)甲丙丁(C
• 11. 下列哪一項同音字的字形相同？(A)有「ㄕˋ」無恐／「ㄕˋ」才傲物(B)不可思「ㄧˋ」／見「ㄧˋ」思遷(C)銀貨兩「ㄑㄧˋ」／畢業「ㄑㄧˋ」今(D)深謀遠「ㄧㄡˊ」／記憶「ㄧㄡˊ」新。
• 20. 下列哪段文字無法看出作者提到的：「蔥早已是烹調中國菜不可或缺的基本調味料。」？(A)我總愛在燒菜前，先起油鍋放蔥段爆香，青蔥乍下鍋時帶著刺激意味的茲啦一聲(B)有一年跟她上菜市場辦年貨，攤上大
• 2. 下列哪一項同音字的字形相同？(A)濃蔭「ㄅㄧˋ」空／走「ㄅㄧˋ」不及(B)臭氣「ㄔㄨㄥ」天／怒髮「ㄔㄨㄥ」冠(C)四「ㄍㄨˋ」無人／「ㄍㄨˋ」盼自雄(D)天「ㄒㄩㄢˊ」地轉／明鏡高「ㄒㄩㄢˊ」。
• 11.下列詩詞所歌詠的對象，何者指的是岳飛？(A)不肯迂回入醉鄉，乍吞忠梗沒滄浪 (B)唯願當歌對酒時，月光常照金樽裡(C)人生自古誰無死，留取丹心照汗青 (D)千秋冤獄莫須有，百戰忠魂歸去來
• 5.「臣有二馬」是「有無句」，下列何者不是有無句？(A)心有靈犀一點通 (B)兒孫自有兒孫褔 (C)美是心中有愛 (D)臺北市有許多測速照相設備
• 12. 由「吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也。屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。」可證明什麼道理？(A)聰敏不可恃(B)昏庸不可限(C)學而不思則罔(D)青出於藍而勝於藍。
• 21. 為學一首示子姪一文採用「正、反」對比的論說方式，以釐清觀念及凸顯題旨。請問下列文句中，何者為反面論說？(A)學之，則難者亦易矣(B)為之，則難者亦易矣(C)聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏