【用戶】g800828
【年級】國三下
【評論內容】這裡之所以使用with(prep.)是因為逗點後的EQ只是一個名詞而已，而EQ後的一長串句子是關係子句來進行補充說明，所以題目整句可以還原成以下的句子：……,with EQ which playsan important role in the remaining 80 percent. 然後按照關係子句的簡化規則(省略關係代名詞，一般動詞改成V-ing)，就可以變成題目後半句的型態了：……,with EQ playing animportant role in the remaining 80 percent.
【用戶】g800828
【年級】國三下
【評論內容】這裡之所以使用with(prep.)是因為逗點後的EQ只是一個名詞而已，而EQ後的一長串句子是關係子句來進行補充說明，所以題目整句可以還原成以下的句子：……,with EQ which playsan important role in the remaining 80 percent. 然後按照關係子句的簡化規則(省略關係代名詞，一般動詞改成V-ing)，就可以變成題目後半句的型態了：……,with EQ playing animportant role in the remaining 80 percent.
【用戶】g800828
【年級】高一上
【評論內容】這裡之所以使用with(prep.)是因為逗點後的EQ只是一個名詞而已，而EQ後的一長串句子是關係子句來進行補充說明，所以題目整句可以還原成以下的句子：……,with EQ which playsan important role in the remaining 80 percent. 然後按照關係子句的簡化規則(省略關係代名詞，一般動詞改成V-ing)，就可以變成題目後半句的型態了：……,with EQ playing animportant role in the remaining 80 percent.
【用戶】g800828
【年級】高一上
【評論內容】這裡之所以使用with(prep.)是因為逗點後的EQ只是一個名詞而已，而EQ後的一長串句子是關係子句來進行補充說明，所以題目整句可以還原成以下的句子：……,with EQ which playsan important role in the remaining 80 percent. 然後按照關係子句的簡化規則(省略關係代名詞，一般動詞改成V-ing)，就可以變成題目後半句的型態了：……,with EQ playing animportant role in the remaining 80 percent.