資訊推薦

• 35.學校教育中，很重要應該要教，卻有意或無意忽略掉的課程，是指下列何者課程呢？(A)學校本位 課程(school-based curriculum)(B)實有課程(existencecurricul
• 「歇後語」是具有幽默風趣格調的俗語或諺語，來自常民百姓的生活經驗，雖然很少見於書本，但卻口耳相傳，歷史悠久。下列選項中有關歇後語的解說何者有誤？(A)吃燒餅掉芝麻─多此一舉 (B)看人呷米粉─喊燒。(
• 下列何種課程的編制最強調「以兒童為中心」？(A)活動課程 (B)核心課程 (C)分科課程 (D)廣域課程
• 6 下列何者並非新公共管理所強調的價值目標？(A)效果(B)經濟(C)公平(D)品質
• 15 跨域治理（across boundary governance）的模式相當多元，下列那項不屬於跨域治理中，公部門、私部門及非營利組織的聯合方式？(A)公私合夥(B)社區參與(C)契約(D)社團法
• 10、下列關於田徑敘述，何者正確？ (A)跨欄皆以11 個欄架進行比賽 (B)田賽水平跳躍之助跑道，最短至少30 公尺(C)3000 公尺障礙賽應設有5 個障礙，第4 個障礙為水坑，起點至進入第一圈此
• 11. 現代足球是起源於哪一國？(A)中國。(B)英國。(C)德國。(D)法國。
• 下列四選項，那一選項「語詞的意義」與其他選項無關？(A) Appoggiatura (B) Turn (C) Trill (D) Twice
• 組織中細微事件可能產生巨大影響，導致組織的崩潰，此稱為(A)耗散結構 (B)蝴蝶效應 (C)煮蛙效應 (D)奇特吸引子。
• 分科課程和下列那一項課程，是課程類型的兩極？(A)活動課程 (B)相關課程 (C)合科課程 (D)廣博課程
• 21 「利用空間與地理的資料，採用特殊的資訊科技，將複雜的地理對象資訊加以協調與整合的資料儲存、蒐集與運用的系統」稱為：(A)管理資訊系統(B)專家系統(C)公共資訊系統(D)地理資訊系統
• 1.蘇格拉底常以「詰問法」來教學，此詰問法是屬於下列哪一種教學法？(A)講述教學法 (B)探究教學法 (C)創意教學法 (D)情意教學法
• 7 對於公共管理特質的敘述，下列何者錯誤？(A)公共管理重視與外部環境的關係(B)公共管理既非公共行政，亦非政策執行，但主張予以吸收修正(C)公共管理普遍性地運用市場機制手段，並實質上將政府予以市場化
• 20.蘇洵〈六國論〉：「不賂者以賂者喪。」其中的「以」字與下列何者同義？(A) 洎牧「以」讒誅，邯鄲為郡 (B)「以」地事秦，猶抱新救火(C)日削月割「以」趨於亡 (D)丹「以」荊卿為計，始速禍焉
• 16 為能落實對於民眾「一處交件、全程服務」的目的，政府機關之間必須主動協調，交換資訊。下列那一項設計可以連貫處理民眾的需求？(A)跨機關服務(B)社區化服務(C)需求調查服務(D)洽公延長服務
• 3、陶倫斯(Torrance,1969)確認 (A)流暢性 (B)變通性 (C)獨創性 (D)精進性 等有關創造力的特質，「對基本的觀念或想法加以詳細的補充說明」係屬那一特質。
• 依據「國民教育法」的規定，各縣市公立國民中小學學區劃分原則，是由那一個機關規定？ (A)縣市政府 (B)縣市政府教育處 (C)教育部 (D)教育部中部辦公室。
• 以「新年到」為主題設計課程，讓學生從直接經驗中學習，此種課程稱之：(A)核心課程 (B)活動課程 (C)分科課程 (D)廣域課程
• 關於「核心課程」，下列何者是正確的？(A)把課程分為幾大類進行學習，而不是分成許多科目 (B)以某一科目為中心，其他學科的教材，力求與此中心學科相配合 (C)把有關係的科目合併起來，成為一個新的科目
• 22 以下那一個機關，是我國負責政府機關一般績效管理的部門？(A)銓敘部(B)財政部(C)行政院研究發展考核委員會(D)行政院主計總處
• 晚明小品文無論是在「寫作態度」與「精神面貌」上，都與前人有很大的不同，其中又以公安派的袁宏道為代表，其主要的文學主張為：(A) 獨抒性靈，不拘格套 (B) 文必秦漢，詩必盛唐(C) 非三代兩漢之書不敢
• 7. 女子100 公尺跨欄比賽最後欄架至終點的距離為(A)8.5 公尺(B)10 公尺(C)10.5 公尺(D)11 公尺。
• 8 英國工黨首相布萊爾（Blair）於1997年上任後，提出何種路線為其主要施政藍圖？(A)新公共管理(B)新公共治理(C)新公共服務(D)新公共行政
• 33. 下列何者的課程價值取向是最合乎九年一貫「健康與體育」領域課程設計與教學的需要？第 3 頁，共 4 頁(A)學科精熟(B) 生態整合(C) 學習歷程(D) 自我實現
• 17 下列那一項是在協力經營政府體制下，最常使用的公共服務遞送方式？(A)電腦連線服務(B)單一窗口服務(C)複合式採購(D)電子化採購