問題詳情

小寶是一位智能障礙學生，在學校老師的訓練下，已經可以定時到菜圃澆水。有一天外面下雨，他依舊穿著雨衣去菜圃澆水。請問：這是智能障礙學生的哪一項特徵？
(A) 刺激接收能力弱
(B) 偶發學習能力差
(C) 類化能力不佳
(D) 記憶能力不佳。

參考答案

答案：B
難度：適中0.679132
統計：A(31),B(908),C(291),D(2),E(0)

用户評論

【蘇企鵝】評論

小寶面對「下雨」這個偶發狀況，不懂得變通→外面下雨就不需要再去澆水

【Elena Lai】評論

"偶發學習能力"是沒有受過直接教學而學習到的結果鈕文英-啟智教育課程與教學P.30

【要加油】評論

針對中重度智能障礙學生的類化（generalization）缺陷，下列何者不是適合的 教學策略？ (A) 在自然、非隔離的情境中進行教學 (B) 使用活動本位教學（activity-based instruction） (C) 強調偶發學習（incidental learning） (D) 在可能範圍內利用自然的教材，使學生能將所學技能應用於不同的人身上教甄◆身心障礙組- 101年 - 宜蘭縣101學年度國民小學特殊教育新進教師聯合甄選1-40題#8647

【茄力】評論

小寶其實已經類化了 他認為晴天跟雨天兩個情境都需要澆水但是沒有考慮到下雨時土壤已經濕了