‹閱丙 ›         一個人會多少種語言，就有多少種生活 一位從布里雅特共和國到台灣政治大學進修中文的二十二歲女孩，會說五種語言，除了從小就會說的布里雅特語和俄語，高中時她到美國當交換學生，讓她英文也很流利，在俄東大學就讀東方語言時，主修中文，輔修韓文。到中國哈爾濱當交換學生時，讓她有機會說中文，並順便跟當地朝鮮族人說韓文。         這樣的故事登上新聞版面，讓我們認為這位二十二歲的女生是個難得的語言天才，比一般人聰明。但是生長在東北的漢人，卻沒有幾個人想要順便學習韓文。實際上，中國境內至少有八十種語言， 但有將近一半的人不會說普通話，難道這一半的中國人沒有中文的環境嗎？因此，我們和這女孩的差別顯然不是天分高低，而是對語言的好奇心。以台灣的生活環境，那位女孩恐怕還有印尼語、越南語、 泰語可以順便學，可是對於長年住在台灣的人，卻可能連想都不曾想過。         我相信學習語言不應該被當成「學科」來看待，更不應該光從語言的「出路」來決定它的價值。 因此，學習多種語言，了解多種文化，便能培養多元思考方式，擴展我們的視野。現在是強調原創力、 創意的時代，或許阿拉伯文、拉丁文、波蘭文在現今社會並非主流語言，但說不定哪天，這些語言也會變得很有用。因此，為了生活、為了好奇，那麼語言的世界會更寬廣了。                                                                (摘錄並改寫自 褚士瑩《給自己的十堂外語課》)
【題組】25. 根據上文下列何者語言「並非」那位布里雅特女孩來台灣前會說的語言？
(A) 中文
(B)俄文
(C) 泰文
(D)韓文。