【用戶】Merisa Myron
【年級】大一上
【評論內容】補充一下關於負增強：負向增強有兩種逃脫制約出現在令人厭惡的刺激剛出現，且行為終結它時。例如抓癢或按下鬧鐘的按鈕。迴避制約出現在一個為了避免出現厭惡刺激的行為時。例如爲了避免飢餓而進食，或是為了避開塞車而改變路徑。 參考網址：http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A2%9E%E5%BC%BA
【用戶】Dan hungfry
【年級】幼稚園下
【評論內容】那如果是小孩子成績考不好，被家長體罰or責罵，而他為了避免被體罰，拼命將成績考好(達到家長要求的行為結果)，在這樣的情境下體罰就可以算是負向增強吧？
【用戶】Melody Wen
【年級】大一上
【評論內容】補充一下關於負增強：負向增強有兩種逃脫制約出現在令人厭惡的刺激剛出現，且行為終結它時。例如抓癢或按下鬧鐘的按鈕。迴避制約出現在一個為了避免出現厭惡刺激的行為時。例如爲了避免飢餓而進食，或是為了避開塞車而改變路徑。 參考網址：http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A2%9E%E5%BC%BA
【用戶】Dan hungfry
【年級】幼稚園下
【評論內容】那如果是小孩子成績考不好，被家長體罰or責罵，而他為了避免被體罰，拼命將成績考好(達到家長要求的行為結果)，在這樣的情境下體罰就可以算是負向增強吧？
【用戶】Melody Wen
【年級】大一上
【評論內容】補充一下關於負增強：負向增強有兩種逃脫制約出現在令人厭惡的刺激剛出現，且行為終結它時。例如抓癢或按下鬧鐘的按鈕。迴避制約出現在一個為了避免出現厭惡刺激的行為時。例如爲了避免飢餓而進食，或是為了避開塞車而改變路徑。 參考網址：http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A2%9E%E5%BC%BA
【用戶】Dan hungfry
【年級】幼兒園下
【評論內容】那如果是小孩子成績考不好，被家長體罰or責罵，而他為了避免被體罰，拼命將成績考好(達到家長要求的行為結果)，在這樣的情境下體罰就可以算是負向增強吧？