【評論主題】下列何者較不適宜用在幼兒教育的科學活動？(A) 實驗與品嚐糖或鹽溶在水中之後的不同味道 (B) 觀察罐子裡的蠟燭熄了，是缺乏氧氣的結果 (C) 觀察一元硬幣和一顆皮球沉浮於水面的不同 (D) 種
【評論內容】答案應該是B才是阿!!!
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【評論主題】媽媽在廚房玩，四歲的枋枋在客廳玩，媽媽問:「你在做什麼？」枋枋一直告訴媽媽，他正在玩這個、這個，這種情形最有可能是因為他尚未具有下列何種能力？(A)情感性角色取替能力(B)知覺性角色取替能力(C)認知
【評論內容】抱歉我打錯 1是認知性(打太快了)
【評論主題】以下何者不是唐氏症常見的特徵？(A)嚴重的攻擊性(B)智能障礙(C)運動發展遲緩(D)明顯的面貌及身體特徵
【評論內容】唐氏症 性格溫和，.....看完整詳解
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【評論主題】下列何者較不適宜用在幼兒教育的科學活動？(A) 實驗與品嚐糖或鹽溶在水中之後的不同味道 (B) 觀察罐子裡的蠟燭熄了，是缺乏氧氣的結果 (C) 觀察一元硬幣和一顆皮球沉浮於水面的不同 (D) 種
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【評論主題】媽媽在廚房玩，四歲的枋枋在客廳玩，媽媽問:「你在做什麼？」枋枋一直告訴媽媽，他正在玩這個、這個，這種情形最有可能是因為他尚未具有下列何種能力？(A)情感性角色取替能力(B)知覺性角色取替能力(C)認知
【評論內容】抱歉我打錯 1是認知性(打太快了)
【評論主題】媽媽在廚房玩，四歲的枋枋在客廳玩，媽媽問:「你在做什麼？」枋枋一直告訴媽媽，他正在玩這個、這個，這種情形最有可能是因為他尚未具有下列何種能力？(A)情感性角色取替能力(B)知覺性角色取替能力(C)認知
【評論內容】1.知覺性：理解別人所思想的2.知覺性：理.....
【評論主題】依據柏登對遊戲的分類，木頭人之遊戲，是下列哪一種遊戲？(A)獨自遊戲(B)平行遊戲(C)聯合遊戲(D)規則遊戲。
【評論內容】柏登 依參與互動程度可分 1.無所事事行為2.旁觀者行為3.獨自遊戲4.....
【評論主題】下列何者屬於負增強?(A)關掉噪音(B)體罰(C)讚美(D)施予電擊
【評論內容】我後來思考.負增強是把不喜歡的撤走所以(A)噪音是不喜歡的增強物，將他關掉=消失=撤走 (B.....看完整詳解
【評論主題】以下何者不是唐氏症常見的特徵？(A)嚴重的攻擊性(B)智能障礙(C)運動發展遲緩(D)明顯的面貌及身體特徵
【評論內容】唐氏症 性格溫和，.....看完整詳解
【評論主題】下列何者較不適宜用在幼兒教育的科學活動？(A) 實驗與品嚐糖或鹽溶在水中之後的不同味道 (B) 觀察罐子裡的蠟燭熄了，是缺乏氧氣的結果 (C) 觀察一元硬幣和一顆皮球沉浮於水面的不同 (D) 種
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【評論主題】27. 將益智角與圖書角比鄰而設是符合學習區規劃的(A)自發性 (B)相容性 (C)多樣性 (D)互惠性
【評論內容】(A)自發性(開放性)：學習區材料幼兒可以自由使用，才能激發幼兒自動自發的學習。(B)相容性：將性質相似的設置相鄰，產.....
【評論主題】44.老師告訴幼兒:「如果大家一起幫忙，在長針到 8 以前把玩具都收好，我們就可以到公園走一走」，老師運用了增強的策略以加強幼兒的良好行為，上述的獎勵是屬於下列哪一種方式?(A)社會性獎勵(B)物質性
【評論內容】
可以去公園走一走~~~屬於活動性獎勵
【評論主題】27. 下列針對幼兒園「基礎評鑑」與「專業評鑑」的比較，何者錯誤？(A)二者均是強制性的參加(B)二者均以實地訪視進行(C)二者均可針對結果進行申復(D)二者均會公佈通過評鑑園所
【評論內容】
所以通過基礎評鑑後，沒參加專業評鑑也沒關係嗎？
專業評鑑不一定要參加？
【評論主題】1. 若要將多元文化的教育理念運用於活動室的佈置中，下列哪一組圖片是較為符合的？(A)男性的醫生、女性的護士(B)男耕女織、爸爸看報媽媽掃地(C)唱歌跳舞的原住民、揮汗工作的漢人(D)穿著長袍馬褂的先
【評論內容】這題要著重在多元文化
【評論主題】74. CIPP 評鑑模式，“C”指的是 (A)課程(curriculum) (B)背景(context) (C)批判(critical) (D)統合(collaborating)
【評論內容】
背書過程~~~
【評論主題】媽媽在廚房玩，四歲的枋枋在客廳玩，媽媽問:「你在做什麼？」枋枋一直告訴媽媽，他正在玩這個、這個，這種情形最有可能是因為他尚未具有下列何種能力？(A)情感性角色取替能力(B)知覺性角色取替能力(C)認知
【評論內容】抱歉我打錯 1是認知性(打太快了)
【評論主題】媽媽在廚房玩，四歲的枋枋在客廳玩，媽媽問:「你在做什麼？」枋枋一直告訴媽媽，他正在玩這個、這個，這種情形最有可能是因為他尚未具有下列何種能力？(A)情感性角色取替能力(B)知覺性角色取替能力(C)認知
【評論內容】1.知覺性：理解別人所思想的2.知覺性：理解別人所觀感的
【評論主題】依據柏登對遊戲的分類，木頭人之遊戲，是下列哪一種遊戲？(A)獨自遊戲(B)平行遊戲(C)聯合遊戲(D)規則遊戲。
【評論內容】柏登 依參與互動程度可分 1.無所事事行為
【評論主題】下列何者屬於負增強?(A)關掉噪音(B)體罰(C)讚美(D)施予電擊
【評論內容】我後來思考.負增強是把不喜歡的撤走所以(A)噪音是不喜歡的增強物，將他關掉=消失=撤走
【評論主題】以下何者不是唐氏症常見的特徵？(A)嚴重的攻擊性(B)智能障礙(C)運動發展遲緩(D)明顯的面貌及身體特徵
【評論內容】唐氏症 性格溫和，所以沒有嚴重的攻擊性
【評論主題】下列何者較不適宜用在幼兒教育的科學活動？(A) 實驗與品嚐糖或鹽溶在水中之後的不同味道 (B) 觀察罐子裡的蠟燭熄了，是缺乏氧氣的結果 (C) 觀察一元硬幣和一顆皮球沉浮於水面的不同 (D) 種
【評論內容】答案應該是B才是阿!!!
【評論主題】27. 將益智角與圖書角比鄰而設是符合學習區規劃的(A)自發性 (B)相容性 (C)多樣性 (D)互惠性
【評論內容】(A)自發性(開放性)：學習區材料幼兒可以自由使用，才能激發幼兒自動自發的學習。(B)相容性：將性質相似的設置相鄰，產生相容行為。
【評論主題】16.兩歲大的中中和平平搶玩具，中中一怒之下，拿起小球往平平身上丟。平平大哭，老師告訴中中：「你看，平平被你的球丟到了，好痛！所以哭了。」試問老師採用何種管教方式？(A)忽略式 (B)放縱式 (C)誘
【評論內容】
M.Hoffman(1970)曾仔細回顧兒童教養文獻，以了解父母實際所用的管教技術是否對其子女的道德發展有什麼影響。其中曾對三種主要的方式加以比較:
┌ 撤回關愛法 在兒童有不良行為後，不給予注意、情感和贊同，或換│言之，製造失去愛的焦慮。
├ 權威法 使用較高的權力去控制兒童的行為(包括強制、身體現制、│打耳光、取消權利等可能會產生恐懼、生氣或怨恨的方法)
└ 誘導法 藉著強調某種行為會如何影響別人而說明該種行為為什麼
是錯的必須改變，常會建議兒童如何補救以造成的傷害。
【評論主題】簡老師認為課程內容安排應重視恆常不變的知識真理，因此他的國文課都以「經史子集」作為教材。請問簡老師的課程設計哲學是植基於何者？(A) 存在主義 (B) 精粹主義 (C) 進步主義 (D) 社會行為主義
【評論內容】這題是永恆主義才對！觀念要正確 才不會被誤導
【評論主題】7. 下列有關保育員的工作範圍，何者最不適合？(A) 鼓勵幼兒 (B) 指導父母 (C) 負責招生 (D) 清潔工作
【評論內容】還要去夜市宣傳 發傳單 ((搖頭)
【評論主題】每日每餐點均須保留樣，請問留樣保存原則為?(A)冷藏7℃，24小時(B) 冷藏7℃，48小時(C) 冷凍-18℃,24小時(D) 冷凍-18℃，48小時
【評論內容】
置於攝氏七度以下，冷藏保存四十八小時
【評論主題】「真棒！這一幅紙雕作品呈現很有創意的立體感。」請問這是源自下列何種知覺歷程？(A) 形象與背景知覺 (B) 誘動知覺 (C) 深度知覺 (D) 知覺恆常
【評論內容】
深度知覺（depth perception）又稱距離知覺或立體知覺。這是個體對同一物體的凹凸或對不同物體的遠近的反映。嬰兒在視覺面前的表現說明了他們已經具有了一定的深度知覺。深度知覺涉及三維空間的知覺，及不僅能夠知覺物體的高和寬，而且能夠知覺物體的距離、深度、凹凸等。
【評論主題】8. 關於多元型態家庭，下列敘述何者正確？(A) 來自北京的李薔與台中的王偉組成的家庭是異國婚姻家庭(B) 30 歲的張小姐與喪偶的母親同住，此種家庭稱為單親家庭(C) 隔代教養家庭的祖父母心力疲累時
【評論內容】居家喘息服務 不是針對家庭照顧者因臨時有事無法照顧時，服務員到您家中協助照顧失能者，提供臨時、短期的照顧服務。 他有針對特殊兒嗎？(疑惑)
【評論主題】四、甲於被訴放火罪之二審審理程序中選任丁、戊二位辯護人，二審法院於調查證據時分別請丁、戊二人表示意見，卻於辯論時僅於丁陳述辯護意旨後，即行諭知辯論終結。戊單獨以辯護人名義提起第三審上訴，是否有理由？（
【評論內容】因為他是為教育價值!所以發洩精力應該不會屬於教育價值這一塊~ (我個人是這麼想的)
【評論主題】1. 瑩瑩與彬彬做整數的加法，瑩瑩將加數後面多寫一個 0，所得的和是 4563；彬彬將加數後面少寫一個 0，所得的和是 108，求正確的和為多少？ (5 分)【解】
【評論內容】D錯是因為皮認為 發展促成學習 ，所以應要等發展好在去學習，所以不主張早期介入，不贊成加速學習。b 先天=個體生理心理成熟，後天=環境影響。
【評論主題】5.「對於六歲以下兒童或需要特別看護之兒童及少年，不得使其獨處或由不適當之人代為照顧。」，是在現行的哪一個法規中明訂的？(A)幼稚教育法；(B)幼兒教育及照顧法；(C)兒童及少年福利法；(D)兒童及少
【評論內容】名 稱兒童及少年福利與權益保障法 修正日期民國 101 年 08 月 08 日舊法為兒童及少年福利法
【評論主題】5. He has no c_____e to win the game because he never practices for it.
【評論內容】盧梭也有唷!王立杰2-13頁
【評論主題】19.景氣「ㄒㄧㄠ」條
【評論內容】各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四．五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。
【評論主題】94.目前台灣有許多新移民家庭的幼兒已經進入幼稚園階段就讀，為讓幼兒來自不同的文化背景仍享有平權的教育品質，此時幼教師最好的教學方式是導入：(A)多元文化適性教學(B)多元智慧教學(C)適性教學(D)
【評論內容】關鍵字：在於有許多新移民家庭的幼兒...與來自不同的文化背景
【評論主題】2.特殊教育法規定身心障礙兒童的教育往下延伸從幾歲開始？(A)二歲(B)五歲(C)三歲(D)四歲 。
【評論內容】要改成2y了唷!(最新法令)
【評論主題】22.下列關於郭爾堡(Kohlberg)道德發展理論的說法，何者有誤？(A)道德發展有固定的順序，舉世皆然(B)道德判斷的發展共分五層次十個時期(C)認知層次高的人不見得就能達到較高層次的道德發展(D
【評論內容】
三期六階段
【評論主題】77.愛彌兒(Emile)一書的作者是：(A) H. Spencer(B) J. Locke(C) J. H. Pestalozzi(D) J. J. Rousseau
【評論內容】我也是耶...想盧梭填洛克