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• 61.(合併成一個句子)
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• 四、博物館的研究、典藏、展示、教育推廣等基本上都由相關專業人員主導內容，因而經常形成知識菁英的知識生產與單向傳播現象。試論博物館如何能實踐「知識共筆」以讓全民參與博物館的知識生產與經營？（25分）
• 二、「以巴衝突」指的是以色列與鄰近的巴勒斯坦地區的衝突。以、巴之間的矛盾雖然與1948年的以色列建國直接相關，但衝突的背後卻有更深遠的歷史與文化源頭。請說明「以巴衝突」的歷史背景。 （25分）
• 二、口述歷史已成為史學界普受重視的專業化工作。【題組】(1)口述歷史的定義為何？其史料價值如何？
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• 四、「全球化」 （globalization）是一個在20世紀迅速發展的潮流，透過科技的進步，世界各地在經貿、人口，以及知識文化上密切連結。全球化為人類社會帶來許多福祉與進步，但也湧現新的問題。請分析
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• 四、有鑒於學院派史學日趨脫離群眾，近年有部分史學工作者呼籲大眾史學（public history）的重要性，請敘述大眾史學的內容。臺灣中壯代歷史學者成立了「歷史學柑仔店」網站，鼓勵史學工作者書寫大眾有
• 【題組】(2)在此同時，有幾位青年世代的學者設立了「故事：寫給所有人的歷史」網站，同樣主張大眾史學，你是否看過這個網站的文章？是否同意他們的論點？
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• 四、應用文：（unas 200 palabras）（25分） ¿Qué significa “Taiwan can help” dentro de la política exterior de Ta
• 二、馬偕（George Leslie Mackay）曾於北臺灣推展教育活動。試說明:【題組】(1)主要的教育活動有那些？