【Shih-Chang Lo】評論
實驗變異量越大越好誤差變異量越小越好控制無關干擾變項
【Cynthia Chang】評論
誤差變異越小越好
【Mika Chen】評論
Tyler:目標模式(工學模式)、課程之父、課程四要素:目的→經驗(選擇)→組織→評鑑
【下一步就是目的地】評論
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