【評論主題】27.中國第一個諾貝爾文學獎得主是誰？(A)高行健 (B)沈從文 (C)林語堂 (D)北島
【評論內容】《邊城》是沈從文小說的代表作，也是中國現代文學史上的經典名篇。故事發生在二三十年代川湘黔三省交界的一個寧靜鄉村─茶峒。一個風景如畫的古渡頭，住了一戶人家，品性善良的七十歲老船夫和他的十五歲外孫女翠翠相依為命。茶峒城碼頭大哥順順有兩個兒子。長子天保、次子儺送都愛上翠翠，長子先托人說媒求親，翠翠卻屬意雄健俊朗的儺送，而不肯答應婚事。兩兄弟於是按著茶峒人的習慣，在夜晚上山唱歌打動芳心，約定誰的歌聲得到翠翠回答便算誰贏。天保自知唱不過弟弟，便精神恍惚乘船離家，卻遇上激流淹死。順順因天保之死怪罪老船夫。儺送介懷哥哥之死，又得不到翠翠明確愛意，加上父親催逼他向另一戶人家提親，好接受其中的陪嫁品─碾坊，儺送...
【評論主題】27.中國第一個諾貝爾文學獎得主是誰？(A)高行健 (B)沈從文 (C)林語堂 (D)北島
【評論內容】《邊城》是沈從文小說的代表作，也是中國現代文學史上的經典名篇。故事發生在二三十年代川湘黔三省交界的一個寧靜鄉村─茶峒。一個風景如畫的古渡頭，住了一戶人家，品性善良的七十歲老船夫和他的十五歲外孫女翠翠相依為命。茶峒城碼頭大哥順順有兩個兒子。長子天保、次子儺送都愛上翠翠，長子先托人說媒求親，翠翠卻屬意雄健俊朗的儺送，而不肯答應婚事。兩兄弟於是按著茶峒人的習慣，在夜晚上山唱歌打動芳心，約定誰的歌聲得到翠翠回答便算誰贏。天保自知唱不過弟弟，便精神恍惚乘船離家，卻遇上激流淹死。順順因天保之死怪罪老船夫。儺送介懷哥哥之死，又得不到翠翠明確愛意，加上父親催逼他向另一戶人家提親，好接受其中的陪嫁品─碾坊，儺送...
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】子曰：「父母唯其疾之憂。」 孟武伯請問如何盡孝。孔子回答說：「除了自己身體的疾病之外，如果其他方面都能做到謹言慎行、德行不虧，使父母安心，這就是盡孝了。」
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】一、「父母唯其疾之憂。」
【評論主題】23下列成語何者用字有誤？(A)虛與委蛇(B)夜以繼日(C)櫛比鱗次(D)民不潦生
【評論內容】名稱】：民不聊生
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】子曰：「父母唯其疾之憂。」 孟武伯請問如何盡孝。孔子回答說：「除了自己身體的疾病之外，如果其他方面都能做到謹言慎行、德行不虧，使父母安心，這就是盡孝了。」
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】一、「父母唯其疾之憂。」
【評論主題】23下列成語何者用字有誤？(A)虛與委蛇(B)夜以繼日(C)櫛比鱗次(D)民不潦生
【評論內容】名稱】：民不聊生
【評論主題】1、下列哪一項區別性特徵可用來區分「機」與「妻」的聲母？(A)清濁(B)摩擦(C)送氣(D)聲帶振動
【評論內容】ㄐ、ㄑ「舌面音」：
【評論主題】17.在西方教育史中，創立導生制度的學者為以下何者？(A)裴斯塔洛齊 (B)蘭科斯特 (C)康美紐司 (D)赫爾巴特
【評論內容】導生制學校是英國人貝爾(Andrew Bell, 1753~1832)在當時的殖民地印度所發展出來的教學法；就是以學生來當導生（小老師）。蘭科斯特是觀摩了貝爾才學習的，如果選項有貝爾要優先選。
【評論主題】29. 下列各組「 」中，字詞意義相同的是哪一選項？(A)「行」仁政而王，莫之能禦也 / 言之無文，「行」而不遠(B)下馬飲君酒，問君何所「之」/ 聖人「之」所以為聖，愚人之所以為愚(C)聽寒「更」，
【評論內容】（D)正好、值
【評論主題】20. 魏晉玄學以《易》、《老》、《莊》為探討文本，始於下列何人著作？(A)何晏〈通易論〉、〈通老論〉、〈達莊論〉(B)王弼〈通易論〉、〈通老論〉、〈達莊論〉(C)阮籍〈通易論〉、〈通老論〉、〈達莊論
【評論內容】(A)何晏少時即以才秀知名，好老、莊，是魏晉玄學貴無派創始人，與王弼並稱「王何」，魏晉玄學家代表人 物之一。他主張儒道合同，引老以釋儒。
【評論主題】6. 下列「 」引號中的詞語，下列選項何者屬於純粹音譯之外來語？(A)有關「飛碟」的傳聞，一直未曾間斷(B)臺灣加入聯合國的提案，總是被其他國家「杯葛」(C)浪漫的關島，是許多新婚夫婦喜愛去的「蜜月」
【評論內容】「杯葛」一詞譯自英語「boycott」英國職業軍官杯葛上尉（Charles C. Boycott西元1832～1897）的姓氏。杯葛退役後，受雇擔任梅佑郡農場經理。西元一八八○年與愛爾蘭梅佑郡農民土地聯盟談判，農民要求降低百分之二十五的田租，杯葛拒絕；因而受到農民嚴重抵制，以致招募不到人工，牲畜被驅散，農田被破壞，杯葛最後不得不屈服。這是愛爾蘭民族主義領袖巴奈爾領導的愛爾蘭獨立運動中的一種政治性策略。由於杯葛是第一個犧牲者，故後人遂以「杯葛」為集體抵制之意。
【評論主題】78. 下列哪一位班級經營之學者，提出以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效幫助」的原則和程序為焦點，幫助教師進行良好的班級經營？(A)庫寧(J. Kounin) (B)肯特(L. Canter) (C
【評論內容】Kounin：漣漪效應 Canter：果斷訓練 Ginott：避免評價式稱讚
【評論主題】6、「真詩者，精神所為也。察其幽情單緒，孤行靜寄於喧雜之中，而得以虛懷定力，獨往冥遊於寥廓之外，如訪者之幾於一逢，求者之幸於一獲，入者之欣於一至。」以上的觀點應為哪一文學派別的主張 (A)江湖派
【評論內容】竟陵派是明代後期的一個文學流派，主要活動在萬歷後期至天啟、崇禎年間。以竟陵人鐘惺、譚元春為首，因此得名。又稱竟陵體或鐘譚體。這是一個“獨抒性靈”標榜個性美的革新派文學派別，也是明代後期小品文的代表性派別鐘惺（1574—1625），字伯敬，號退谷，竟陵人（今湖北天門）。萬歷三十八年進士。授行人，官至福建提學僉事。其貌不揚，不喜社交，但善於冥思苦想。有《隱秀軒集》。又與譚元春選詩編為《詩歸》。錢謙益《列朝詩集小傳》謂其“好學問,通禪理,講經世出世之法。”他年逾二十即開始誦佛經,並為佛事奔走疏募。四十九歲著《楞嚴如說》十卷,“以文士之筆代僧家語”。故清人納蘭容若《淥水亭雜識》中謂其“妙解《楞嚴》,知有根性。”鐘...
【評論主題】3、下列有關元雜劇的說明，正確的是 (A)「四折一楔子」是固定的結構形式 (B)在劇本的結尾有「題目正名」，標明劇情題要 (C)每個劇本只為男女主角二人安設唱腔，其他角色只有賓白 (D)採用北曲連套的
【評論內容】（A)四折為通例，之外也可加一至兩個楔子。(C)每個劇本只為一種角色安排唱腔，即四套曲子只為正末或正旦一人主唱
【評論主題】15. 下列作品分類於《四庫全書》的說明，何者正確？(A)《山海經》中有大量的神話故事，亦是重要史料，列在《四庫全書》的史部(B)〈虬髯客〉寫風塵三俠的生平要事，尤重在描寫虬髯客的豪俠義氣，列在《四庫
【評論內容】
清代紀昀等編纂《四庫全書》，把《山海經》又歸入“子部小說類異聞之屬”。他認為此書“道裏山川，率難考據，案以耳目所及，百不一真，諸家並以為地理書之冠，亦為未允。核實定名，實則小說之最古者爾”。
【評論主題】39、下列引文，依文意推敲，（）內最適宜填入的選項是：「余讀先生所評諸書，領異標新，炯出意表，覺作者千百年來，至此始開生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說者謂文章妙祕，即天地妙祕，
【評論內容】
原文：予讀先生所評諸書，領異標新，迥出意表，覺千百年來，至此始開生面。 嗚呼！ 何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。 而說者謂文章妙秘，即天地妙秘，一旦發洩無馀，不無犯鬼神所忌，則先生之禍，其亦有以致之歟！ 然畫龍點睛，金針隨度，使天下後學，悉悟作文用筆墨法者，先生力也，又烏可少乎哉！ 其禍雖冤屈一時，而功實開拓萬世，顧不偉耶！ 予過吳門，訪先生故居，而莫知其處，因為詩弔之，並傳其略如此云。
翻譯：我讀了先生所評論的幾本書，觀點都標新立異，和意像外表迥然不同。 讓我覺得千百年來，文章到此才別開生面。 啊！ 您是多麼偉大。 您雖然遭到慘禍，那不是你的過錯，君子人士為此都很悲傷。 然而人們說文章...
【評論主題】39、下列引文，依文意推敲，（）內最適宜填入的選項是：「余讀先生所評諸書，領異標新，炯出意表，覺作者千百年來，至此始開生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說者謂文章妙祕，即天地妙祕，
【評論內容】【名稱】：金針度人
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】子曰：「父母唯其疾之憂。」 孟武伯請問如何盡孝。孔子回答說：「除了自己身體的疾病之外，如果其他方面都能做到謹言慎行、德行不虧，使父母安心，這就是盡孝了。」
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】一、「父母唯其疾之憂。」
【評論主題】23下列成語何者用字有誤？(A)虛與委蛇(B)夜以繼日(C)櫛比鱗次(D)民不潦生
【評論內容】名稱】：民不聊生
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】子曰：「父母唯其疾之憂。」 孟武伯請問如何盡孝。孔子回答說：「除了自己身體的疾病之外，如果其他方面都能做到謹言慎行、德行不虧，使父母安心，這就是盡孝了。」
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】一、「父母唯其疾之憂。」
【評論主題】23下列成語何者用字有誤？(A)虛與委蛇(B)夜以繼日(C)櫛比鱗次(D)民不潦生
【評論內容】名稱】：民不聊生
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】子曰：「父母唯其疾之憂。」 孟武伯請問如何盡孝。孔子回答說：「除了自己身體的疾病之外，如果其他方面都能做到謹言慎行、德行不虧，使父母安心，這就是盡孝了。」
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】一、「父母唯其疾之憂。」
【評論主題】23下列成語何者用字有誤？(A)虛與委蛇(B)夜以繼日(C)櫛比鱗次(D)民不潦生
【評論內容】名稱】：民不聊生
【評論主題】「關漢卿的劇作大都戲劇衝突緊湊集中，經常省略次要的情節，以突出主要的情節和人物個性。如寫○○中智勇兼備救助姊妹的趙盼兒；感天動地的○○那負志不屈，含冤莫訴的「六月雪」；劉大杰《中國文學發展史》中，將關
【評論內容】劇本：趙盼兒風月救風塵 作者：元˙關漢卿
【評論主題】27.中國第一個諾貝爾文學獎得主是誰？(A)高行健 (B)沈從文 (C)林語堂 (D)北島
【評論內容】《邊城》是沈從文小說的代表作，也是中國現代文學史上的經典名篇。故事發生在二三十年代川湘黔三省交界的一個寧靜鄉村─茶峒。一個風景如畫的古渡頭，住了一戶人家，品性善良的七十歲老船夫和他的十五歲外孫女翠翠相依為命。茶峒城碼頭大哥順順有兩個兒子。長子天保、次子儺送都愛上翠翠，長子先托人說媒求親，翠翠卻屬意雄健俊朗的儺送，而不肯答應婚事。兩兄弟於是按著茶峒人的習慣，在夜晚上山唱歌打動芳心，約定誰的歌聲得到翠翠回答便算誰贏。天保自知唱不過弟弟，便精神恍惚乘船離家，卻遇上激流淹死。順順因天保之死怪罪老船夫。儺送介懷哥哥之死，又得不到翠翠明確愛意，加上父親催逼他向另一戶人家提親，好接受其中的陪嫁品─碾坊，儺送...
【評論主題】為使實驗處理的效果，容易達到統計上的顯著水準，則宜使誤差變異量(A)控制個別差異的因素(B)隨機處理(C)越小越好(D)越大越好
【評論內容】Tyler：目標模式（工學模式）、課程之父、課程四要素：目的→經驗(選擇)→組織→評鑑
【評論主題】下列何者不屬於湯顯祖之?(A)《荊釵記》(B)《南柯記》(C)《牡丹亭》(D)《邯鄲記》
【評論內容】湯顯祖版本的《紫釵記》，據唐人小說《霍小玉傳》及其本身作品《紫簫記》所改編，並改變其原來的悲劇結局為才子佳人故事。主角是唐朝詩人李益，和淪落倡家的貴族女子霍小玉，再加上一個身份神秘、扭轉男女主角命運的「黃衫客」。生旦兩人一見鍾情，後來發生變故，不能長相廝守，最後有情人終成眷屬。
【評論主題】16.課程:p
【評論內容】
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
本法第三條第六款所稱腦性麻痺，指腦部發育中受到非進行性、非暫時性之腦部損傷而顯現出動作及姿勢發展有問題，或伴隨感覺、知覺、認知、溝通、學習、記憶及注意力等神經心理障礙，致在活動及生活上有顯著困難者。前項所定腦性麻痺，其鑑定由醫師診斷後認定。
【評論主題】２ 「ㄅㄧˋ」行淫辭
【評論內容】丹尼斯．狄德羅（Denis Diderot 西元1714-1784年）為法國哲學家兼作家，其著作涵蓋小說、戲劇、哲學、文學批評等，涉略甚廣，被後世認為是最有影響力的百科全書編輯。狄德羅（Denis Diderot ，1713年10月5日--- 1784年7月30日），平民出身，畢業於巴黎大學文科，畢業後無固定職業，在巴黎從事著述。 1746年出版的<哲學思想錄》被法院查禁，後來又因無神論的言論被投入監獄。 出獄後不餘遺力地從事百科全書的編輯出版。 他的熱忱和頑強使他成為百科全書派的領袖。 除為百科全書寫的大量詞條外，還著有《對自然的解釋》、《達朗貝和狄德羅的談話》、《關於物質和運動的原理》等
【評論主題】２ 「ㄅㄧˋ」行淫辭
【評論內容】
洪保特(Wilhelm von Humboldt 1767-1835)
洪保特主張人類具有一種不確定的可塑性，並且將教育視為人類與世界的交互作用
德國哲學家洪保特(Wilhelm von Humboldt)、費希特(Johann Gottlieb Fichte)和史萊爾瑪赫(Friedrich Ernst Daniel Schleiermacher)在1810年共同創立了柏林大學。洪保特主張大學不應該強調職業教育，而應該實施普通教育，講求大學學術的自由，注重學生人格的陶冶
【評論主題】(2) A4– 5A3＋3 A2＋6A =___ ___(B)_______。
【評論內容】尋蒙國恩除臣洗馬）
【評論主題】B. 設一扇形之圓心角為 60°﹐若此扇形之面積為A﹐且其內切圓之面積為B﹐試問：A：B為 _____。（以最簡單整數比表示）
【評論內容】(A)亞當斯(J. S. Adams)亞當斯(1965)的觀點，當員工發現組織不公正時，會有以下六種主要的反應：
【評論主題】57. 下列那一項對詩句的解釋最為正確？(A)「吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古邱。」是比喻小人蒙蔽君王。(B)「黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。」是感嘆世事的無常。(C)「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁
【評論內容】崔顥：黃鶴樓
【評論主題】【題組】11.請於圖中畫出此一潛勢溪流，並在正確位置標示土石流危險區。(2%)
【評論內容】(B)(遊褒禪山記)
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】子曰：「父母唯其疾之憂。」 孟武伯請問如何盡孝。孔子回答說：「除了自己身體的疾病之外，如果其他方面都能做到謹言慎行、德行不虧，使父母安心，這就是盡孝了。」
【評論主題】【題組】 ⑻ abundance（豐度）
【評論內容】一、「父母唯其疾之憂。」
【評論主題】六、何謂第二類條件性不穩定（CISK）？赤道上是否存在 CISK？並請解釋之。（10 分）
【評論內容】（Ａ）
【評論主題】【題組】 ⑵此計畫之現金流量應用什麼折現率折現？假設台森公司負債是 50%，負債的 Beta是 0.4，而權益的 Beta 是 1.2。（無風險利率是 5%，風險的市場報酬率是 8.4%）（4 分）
【評論內容】李廣利戲子當將軍，七萬漢軍全軍覆沒
【評論主題】四、丙男係臺東縣民，於民國 102 年 3 月應聘至香港擔任美商經理。試問：（25 分）【題組】⑴丙男於民國 104 年 5 月申報民國 103 年所得稅時，香港收入部分是否需要合併申報？
【評論內容】
君子道其常，而小人計其功。
這句話語出《荀子》一書中的〈天論第十七〉章，原句本出下文：
天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠也輟廣，君子不為小人之匈匈也輟行。天有常道矣，地有常數矣，君子有常體矣。君子道其常，而小人計其功。詩曰：「禮義之不愆，何恤人之言兮！」此之謂也。
該句的意思大抵是說：君子所重者，在於如何體會天道天數，戡天役物，在於制天而用之。但是小人卻緊緊地計算自己作了多少好事，目的不在於彰顯天道，而在於期盼能夠從中獲得多少的回報、恩償。
舉例如下：一如為善。一個人在街道上看到有可憐的老人需要幫助，君子扶助他的目的在於體人之心，是發自於自己內心的善，是不求回報的價值，但是小人所見卻不同於此，他扶助老人的目的可能是期盼這位老人家當下或是後來接續的報答，甚至是希望能夠藉由做這件善事，而得到別人的紀錄，甚至是以後的褒獎。
【評論主題】一、如圖一，利用諾頓定理（Norton’s theorem），求 RL兩端的電壓（VL）為多少？（10 分）
【評論內容】綜合掃瞄模式（mixed scanning）是由艾齊厄尼（Etzioni）所提出。他認為在實際決策時，
【評論主題】【題組】⑸ 並聯電抗器（shunt reactor）
【評論內容】余園閭多暇，复染翰為之；雖文妙不足，庶不謬作者之意乎。 試譯：我閒著也是閒著，也嘗試來寫這類的文章，文章寫的不好，希望不會離文章作者本意太遠．
【評論主題】下列名句與作者之組合，何者正確：(A)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂─歐陽修(B)究天人之際，通古今之變，成一家之言─司馬遷(C)人生自古誰無死，留取丹心照汗青─史可法(D)予之無所往而不樂者，蓋遊於
【評論內容】超然臺記 蘇軾
【評論主題】下列文句之出處，錯誤的是：(A)「民貧則姦邪生」：出自〈論貴粟疏〉 (B) 「輕霜露而狎風雨」：出自〈教戰守策〉 (C) 「千金之子，不死於盜賊」：出自〈留侯論〉(D) 「同是天涯淪落人，相逢何必曾相
【評論內容】「千金之子不死於盜賊」語出傳說中棄政從商的陶朱公（范蠡）的故事，他的二兒子被盜賊擄走勒贖，原本他派出小兒子拿著錢去贖人，結果大兒子以死相逼，爭著要去救人，陶朱公無奈只能讓大兒子去了。可是大兒子一離開，陶朱公就流下淚來，說自己痛失了二個兒子。旁邊的人不明白為甚麼？陶朱公說，現在不讓大兒子去，他勢必含憤自盡認為作父親的瞧不起他這個長子，可是大兒子出身於他還沒有致富之前，是經歷過苦日子的。如果能夠省下錢財，他不會甘脆地付出贖金；然而小兒子卻是從來沒有吃過苦的，錢財在他眼裡如浮雲。陶家請託地方上有頭面的朋友出來協調那幫盜匪，在交付贖金時恐怕有一番作做，我怕大兒子不懂人心，要壞事的。
【評論主題】下列題辭，何者不適用於新婚？(A)麟趾呈祥 (B)鴻案相莊 (C)明月重圓 (D)鐘鼓樂之
【評論內容】其新孔嘉，其舊如之何？
【評論主題】27.反學校化教育理論中認為人是自由的主體，應負責任且公平地對待，並認為社會是罪惡的淵藪。其中古德曼(Goodman)的「迷你學校」就是反對局限式的學習所開創的學校。其代表人物有雷蒙(Reimer)「
【評論內容】
阿圖塞為法蘭克福學派（The FrankfurtSchool）代表人物
補充考題：
（D）何者是阿圖塞（Althusser, L.）所謂的「意識形態國家機器」（IdeologicalState Apparatus, ISA）？
(A)警察
(B)政府
(C)軍隊
(D)學校【評論主題】【題組】(2)為配合市售之軸承內徑，則軸直徑應加大成多少 mm 較佳？（3 分）
【評論內容】七大領域口訣：（一直射箭與種樹）
【評論主題】80.實用主義(pragmatism)是從希臘字的「行動」一詞派生出來的，下列何者為實用主義的論點？(A)強調人存在的價值(B)重視理性的推理(C)提升精神層面的生活素質(D)主張實際經驗比推理重要
【評論內容】
實用主義：
19世紀美國本土哲學，代表人物：皮爾斯 James Dewey
理論中心：眼見為真實（實在主義）、有效用即為真（實用主義）。
實驗主義：
等於工具主義，從實用主義、經驗主義而來，實驗主義是實用主義的支派。
理論中心：人（主觀）＋環境（客觀）交互作用而來，實驗主義著重學生心靈主動的攝取。
【評論主題】23下列成語何者用字有誤？(A)虛與委蛇(B)夜以繼日(C)櫛比鱗次(D)民不潦生
【評論內容】名稱】：民不聊生
【評論主題】20.漢字當中，有一種「聯綿字」，也就是由兩個字組成，卻相當於一個字的作用，以下諸例之中，不屬於「聯綿字」的有幾個？彷彿從容蚯蚓窈窕朋友喬木(A)五個(B)四個(C)三個(D)二個
【評論內容】從容跟喬木兩個不屬於「聯綿字」
【評論主題】17. 下列有「先生」之稱者，何者為非？(A)臥龍先生→諸葛亮(B)靖節先生→陶潛(C)明道先生→韓愈(D)象山先生→陸九淵。
【評論內容】二程:程頤:字正叔，北宋洛陽伊川人，世稱伊川先生 (弟)
【評論主題】29.司馬光(資治通鑑)是屬於：〔(A)斷代史 (B)編年史 (C)紀傳史 (D)紀事本末史 〕
【評論內容】《通鑑紀事本末》，南宋袁樞（1131—1205）所撰
【評論主題】47. 在柏林發表一連串「告德意志國民書」的演講者是：(87.中師暑期)(A)菲希特 (B)康多塞 (C)俾斯麥 (D)菲特烈威廉一世
【評論內容】〔康多塞教育計畫書〕（法國）康多塞(Marquis de Condorcet, 1743~1794)為法國數學家、政治家及教育家。康多塞雖為法國貴族，但卻為法國革命領袖之一，也是人類歷史進步論的提倡者之一。一七九二年，康多塞提交法國全國會議(The National Assembly)一分教育改革計畫書。該項報告厚達五十餘頁，詳述國家教育制度的建立計畫。此項教育計畫的基本理念為自由、自我實現及幸福的追求。
【評論主題】46. 每一繼續的經驗建立在前一經驗之上，並且作更廣更深的處理，這是課程組織的什麼原則？ (A)順序性 (B)廣泛性 (C)均衡性(D)熟練性 。
【評論內容】加廣加深：順序性重複出現：繼續性
【評論主題】25.孔子曰：「非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。」是詮釋哪一句話？(《論語》(顏淵))(A)己所不欲勿施於人(B)克己復禮為仁(C)文質彬彬，然後君子(D)君子坦蕩蕩，小人長慼慼。
【評論內容】文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当