問題詳情

24. 研究者依據新課綱編訂國文教材，他想了解新的教材教學效果是否優於傳統教材，他原先希望藉由隨機抽樣、隨機分派的方式進行研究，但在學校行政實務上卻不可行，請問他可以採哪一種研究方法進行研究，還能獲得可靠與有價值的結果？
(A) 觀察研究法
(B) 相關研究法
(C) 實驗研究法
(D) 準實驗研究法

參考答案

答案：D
難度：適中0.407407
統計：A(24),B(51),C(21),D(99),E(0)

用户評論

【chin en】評論

只有實驗設計能探究因果(相關、調查、觀察都不行)。當想要了解使用不同的教學方法(因)，能不能造成不同的學習成就(果)。能考慮的就只有實驗研究或準實驗研究。其中最大的差異就在於實驗研究有隨機抽樣，準實驗研究沒有。(所以加一個準字，就像新娘還沒嫁叫準新娘，不是最正式的新娘。如果可以有隨機抽樣是最好，但因為情境的限制，實務中無法使用實驗研究，就會用準實驗研究)