【Van Dine】評論

蓋聶(R.M.Gagne)的學習條件論(The Conditions of Learning) @ 教育 ...內在學習歷程外在教學事件活動實例1.注意力警覺引起注意使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)2.期望告知學生學習目標告知學生在學習後能做什麼3.檢索至工作記憶喚起舊知識要學生回想過去所學的知識與技能4.選擇性知覺呈現學習教材顯示具有明顯特徵的內容5.語意編碼提供學習輔導提出有意義的組織架構6.反應引發行為表現要求學生參與討論7.增強提供回饋給予訊息性回饋8.線索恢復評量行為表現評量學生表現9.類化加強學習保留與遷移設計類似情境做學習或復習本單...

【Crystal Wu】評論

 階段代表著須與學習者心智匹配，並由教師、學習者或工作的特徵所構成的外在條件：一 動機階段(motivation phase)即以透過學習將可獲得獎賞的期望，以激發學習者的動機，如學習者可能期望資訊可滿足他們對某主題的好奇心，可能對他們有用，或可能讓他們特別得到好成績。 二 察覺階段(apprehending phase)學習者應注意到進行學習時，教學事件所具有的主要特性所在：及學習者須注意到教師所說內容的有關部分或教科書中的有關的主要觀念。教師為了要讓學習者注意到重要的資訊，便說：「請注意聽我接著要唸出來的兩個字，說說看它們有無不同。」或「請看這張圖上面的部位。」文件也可以不同字體、列出標題，或整理成大綱等方式引發學習者的注意。 ...