【用戶】蔡易叡

【年級】高三下

【評論內容】「盡量使用你擁有的任何知識，可是要看出它們的限制。光有知識還不夠，知識沒有心。再多的知識也不能滋養或支撐你的心靈，它永遠也無法帶給你終極的幸福或平靜。生命所需要的不僅是知識而已，還得有熱烈的感情感覺和源源不絕持續不斷的能量。生命必須採取正確的行動，才能讓知識活過來。」

【用戶】貼貼樂 （￣︶￣）↗

【年級】大一下

【評論內容】31 在柏克萊大學，我度過了四年的學生生涯。柏克萊使我睜開眼睛，更迫切地觀察社會體認社會；在觀察和體 認之餘，我並沒有感覺知識無能，我反而更信仰知識的力量。知識是力量，但知識不可以禁閉在學院裡，知 識必須釋放，放到現實社會裡，方才是力量。依據上文，柏克萊大學的教育給了作者什麼樣的啟發？ (A)透過信仰宗教，調整處世態度 (B)將知識從學院釋放，提供社會運用 (C)越過學院體制，建構系統性的知識 (D)將知識釋放到下層階級，拓寬世人眼界 初等/五等/佐級◆國文- 107 年 - 公務人員初等考試/國文(包括公文格式用語)#67392答案：B 難度：適中17原來生活本身才是一門大學問，只有用生命去體驗，才是有血有肉的──這才真是一步跨...

【用戶】蔡易叡

【年級】大一上

【評論內容】「盡量使用你擁有的任何知識，可是要看出它們的限制。光有知識還不夠，知識沒有心。再多的知識也不能滋養或支撐你的心靈，它永遠也無法帶給你終極的幸福或平靜。生命所需要的不僅是知識而已，還得有熱烈的感情感覺和源源不絕持續不斷的能量。生命必須採取正確的行動，才能讓知識活過來。」

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【年級】大一下

【評論內容】31 在柏克萊大學，我度過了四年的學生生涯。柏克萊使我睜開眼睛，更迫切地觀察社會體認社會；在觀察和體 認之餘，我並沒有感覺知識無能，我反而更信仰知識的力量。知識是力量，但知識不可以禁閉在學院裡，知 識必須釋放，放到現實社會裡，方才是力量。依據上文，柏克萊大學的教育給了作者什麼樣的啟發？ (A)透過信仰宗教，調整處世態度 (B)將知識從學院釋放，提供社會運用 (C)越過學院體制，建構系統性的知識 (D)將知識釋放到下層階級，拓寬世人眼界 初等/五等/佐級◆國文- 107 年 - 公務人員初等考試/國文(包括公文格式用語)#67392答案：B 難度：適中17原來生活本身才是一門大學問，只有用生命去體驗，才是有血有肉的──這才真是一步跨...

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【年級】大一上

【評論內容】「盡量使用你擁有的任何知識，可是要看出它們的限制。光有知識還不夠，知識沒有心。再多的知識也不能滋養或支撐你的心靈，它永遠也無法帶給你終極的幸福或平靜。生命所需要的不僅是知識而已，還得有熱烈的感情感覺和源源不絕持續不斷的能量。生命必須採取正確的行動，才能讓知識活過來。」

【用戶】貼貼樂 （￣︶￣）↗

【年級】大一下

【評論內容】31 在柏克萊大學，我度過了四年的學生生涯。柏克萊使我睜開眼睛，更迫切地觀察社會體認社會；在觀察和體 認之餘，我並沒有感覺知識無能，我反而更信仰知識的力量。知識是力量，但知識不可以禁閉在學院裡，知 識必須釋放，放到現實社會裡，方才是力量。依據上文，柏克萊大學的教育給了作者什麼樣的啟發？ (A)透過信仰宗教，調整處世態度 (B)將知識從學院釋放，提供社會運用 (C)越過學院體制，建構系統性的知識 (D)將知識釋放到下層階級，拓寬世人眼界 初等/五等/佐級◆國文- 107 年 - 公務人員初等考試/國文(包括公文格式用語)#67392答案：B 難度：適中17原來生活本身才是一門大學問，只有用生命去體驗，才是有血有肉的──這才真是一步跨...