【用戶】要加油

【年級】高一下

【評論內容】艾斯納（Elliot W. Eisner）．提出空無課程（null curriculum），又稱為懸缺課程，在探討學校「不教什麼」的課程內容．提出表意目標，表意目標的重點不在學生從事教育活動後應該展示的行為结果，而在確立學生所經歷的情景。它引導我們注意過程而非目的。　表意目標係指學生經由設計好的學習活動，所產生的可能結果，這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標=============================Eisner－－表意目標經由學生設計好的學習活動可能產生的課程結果（這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準。）近似設計師的工作，有一定「程序」的要求，但成品依「創意」為主，沒有預定的標準模式。學...

【用戶】May Yeh

【年級】高一上

【評論內容】(D)39.艾斯納(E. Eisner)批評行為目標侷限了課程的可能性，他主張在設計課程時應以表意目標取代行為目標。試問下列哪一個目標較符合艾斯納所指的表意目標？(A)能運用電腦查閱學校的位置(B)了解三角形的內角和是一百八十度(C)正確說出〈木蘭詩〉的摘要和大意(D)能觀察與紀錄氣溫的變化過程新北市105學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題