【用戶】李孟家

【年級】高一下

【評論內容】rose89423 高一上 (2017/06/24 14:58) 1 新皮亞傑理論（Neo-Piaget）： 1.新皮亞傑理論之發展心理學家開始將皮亞傑理論以及訊息處理途徑的某些元素加以整合。新皮亞傑理論不再描述單一、普遍、漸增地邏輯化的心智運作系統，取而代之的是強調特定的概念、策略、與技能。 2.他們認為兒童是以日漸熟練於訊息處理而獲得認知上的發展。 3.根據凱斯（Case）的說法，兒童所能記在心上的訊息量是有限的，但是藉由某項技能的練習，會使他們對於訊息的處理變得更快速、更熟練，並釋放出心理空間以容納額外的訊息與更複雜的問題解決。 4.不同於皮亞傑將運思（operational）結構適用於任何的思維領域，凱斯的模型是特定領域，例如數字、故事理...

【用戶】Kelly Yan

【年級】

【評論內容】新皮亞傑主義（neo-Piagetian）對皮亞傑認知發展論的修正認為皮亞傑的解釋，低估了兒童的思維能力，而高估了青少年的思維能力認為從生命全程發展的觀點看，皮亞傑的四個階段理論，不能涵蓋人類認知發展的全部歷程；在形式運思期後增加第五個階段，後形式思維（postformal thinking）做為成人的思維特徵