【She RealDa】評論
水平組織：統整性垂直組織：程序性(EX先學加減，在學乘除)螺旋組織：繼續性(類似垂直組織，但多了"重點"不斷重複的特性 EX從個位數的加法→二位數的加法)
【Meimei Wang】評論
繼續性及程序性稱為垂直組織；統整性、相關性、均衡性稱為水平組織 (幼稚教育考試精粹3-8)
【泰瑞】評論
布魯納的「螺旋式課程」組織型態，符合哪兩種課程組織的規準？ (A)繼續性和順序性 (B)統整性和銜接性 (C)順序性和統整性 (D)繼續性和銜接性。繼續性：指相同的知識概念和活動重複出現，並不包涵加深加廣。順序性：協助學生易到難，由近到遠，逐漸加深加廣，順序發展。
【泰瑞】評論
布魯納（J. S. Bruner）的螺旋課程的編製是屬於課程的何種組織方式？ (A)水平的組織方式 (B)垂直的組織方式 (C)統整式的組織 (D)聚散式的組織課程組織的方式只有垂直與水平兩種方式，統整課程是屬於水平方式組織的課程型態，而螺旋式課程為垂直組織方式。