【a88116】評論

20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述，下列何者正確？ (A)統整型符碼具有弱分類和弱架構 (B)架構是指教育內容邊界之間的強度 (C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步 (D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性 教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度- 101 年 - 101年教師檢定特殊教育-教育原理與制度#7724教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度- 101 年 - 101年教師檢定中等學校-教育原理與制度#17819線上測驗: /tfulltext-%E4%BC%AF%E6%81%A9%E6%96%AF%E5%9D%A6%E7%B5%B1%E6%95%B4%E5%9E%8B%E7%AC%A6%E7%A2%BC.htm#99#ixzz516TrFR68粉小丸 高二上 (2012/03/25) 717 分類：學科...

【13】評論

柏恩斯坦Bernstein：課程分類依據概念分類(類別)：學科間的界線是否明確(知識結構集中/知識結構分化)架構(框架)：學生選擇和組織課程內容的自由度(教師強制/學生自主)課程分類1.聚歛型課程：強分類、強架構→教師中心→知識分配集中(私產)，課程分化以培養不同階層人才2.統合型課程：弱分類、弱架構→學生中心→知識分配分散(公產)，課程統合以消弭社會階層界線分類：學科關係架構：教學關係強分類：高度區分學科界線強架構：高度限制學生自由度弱分類：課程統整弱架構：學生有選擇、組織知識的自由度→課程分類與教師權威有密切的關係，越傳統越以聚斂型表現→民主、多元化社會，為求公平正義、階層流動，會趨向統整式課程柏恩斯坦Bernstein：語...