問題詳情
情境題組：為因應 12 年國教新課綱的實施，王老師與各學年 5 位老師共同組成素養導向課程與教學專業學習社群，希望能結合各學年教師的力量，儘快發展出學校的彈性學習課程。在社群第一次會議時，王老師引導其他5 位教師一起討論這學期社群運作的目標與內容，其中林老師指出，素養導向課程與教學的實施，還是應該聚焦在學生學習才對；而張老師則建議課程發展出來後，應該實際進行備課、觀課與議課，而且觀課與議課可結合教學視導方式，並根據個別教師的抽象思考與反省思考能力的發展層次，提供其不同的教學視導方式。此外，社群召集人王老師提醒大家，教務處通知本次發展彈性學習課程的同時，務必討論課程評鑑的規劃與實施。
【題組】25. 林老師提出「社群運作應聚焦學生學習」，DuFour 等人(2008)亦主張社群運作時，成員應常以「關注學生學習」四大問題互相對話。請問下列何者非此四大問題之一？
(A)我們要學生學習什麼？
(B)我們如何知道學生已經學會？
(C)當學生離開教室沒有參與學習時，我們要怎麼辦？
(D)當學生對所學已達精熟時，我們要如何豐富及擴充學生的學習？
參考答案
答案：C
難度：簡單0.7
書單：沒有書單，新增
用户評論
【用戶】歐陽無敵
【年級】大四上
【評論內容】四大問題1.我們要學生學什麼？2.我們如何知道學生已經學會？3.當學生學習有困難時，我們該如何回應？4.當學生對於學習已達精熟層次時，我們要如何豐富及擴充學生之學習？
【用戶】歐陽無敵
【年級】大四上
【評論內容】四大問題1.我們要學生學什麼？2.我們如何知道學生已經學會？3.當學生學習有困難時，我們該如何回應？4.當學生對於學習已達精熟層次時，我們要如何豐富及擴充學生之學習？