【Lin Yi-Lin】評論
後現代不重視目標比較重視過程
【薛淨文】評論
後現代哲學的課程觀-----1.課程發展草根模式 2.課程動態循環 3.學科統整與跨越
【薛永浩】評論
後現代課程理論提倡的是一種批判動態的課程觀，強調課程應該是通過對於參與者的行動與交互作用來形成，而非預先設定安置的課程。Doll認為後現代課程理論要注重循環性。循環是沒有起點也沒有終點，更可以說，每個終點又是另一個起點，每個起點都是從前一個終點而來。課程因而不是片段，而是不斷的反省。是以學習過程中的任何測驗、報告與作業都不僅是一個學習計畫的完成，更是繼續探索、研究與討論的開始。如此一來，課程將是開放的，不是封閉的，就如同Lyotard後現代知識論述下不斷地追求歧異與多元。
【蔡孟純】評論
B選項一直不解~草根模式不是屬於科學技術取向的嗎?質化建構取向才是包含慎思和後現代吧?陳嘉楊中冊p.38~40