【評論主題】36在班級經營中強調獎勵要在行為之後，其主要目的為何？(A)設定限制(B)支持系統(C)建立關係(D)責任訓練
【評論內容】獎勵要在行為之後----支持觀
【評論主題】40. 對於社會化現象的解釋，主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己的「鏡中自我」(looking-glass self)的學者是誰？(A) Cooley (B) Mead (C) Pia
【評論內容】庫里-----鏡中自我!!
【評論主題】36在班級經營中強調獎勵要在行為之後，其主要目的為何？(A)設定限制(B)支持系統(C)建立關係(D)責任訓練
【評論內容】獎勵要在行為之後----支持觀
【評論主題】40. 對於社會化現象的解釋，主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己的「鏡中自我」(looking-glass self)的學者是誰？(A) Cooley (B) Mead (C) Pia
【評論內容】庫里-----鏡中自我!!
【評論主題】36在班級經營中強調獎勵要在行為之後，其主要目的為何？(A)設定限制(B)支持系統(C)建立關係(D)責任訓練
【評論內容】獎勵要在行為之後----支持觀
【評論主題】40. 對於社會化現象的解釋，主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己的「鏡中自我」(looking-glass self)的學者是誰？(A) Cooley (B) Mead (C) Pia
【評論內容】庫里-----鏡中自我!!
【評論主題】36在班級經營中強調獎勵要在行為之後，其主要目的為何？(A)設定限制(B)支持系統(C)建立關係(D)責任訓練
【評論內容】獎勵要在行為之後----支持觀
【評論主題】40. 對於社會化現象的解釋，主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己的「鏡中自我」(looking-glass self)的學者是誰？(A) Cooley (B) Mead (C) Pia
【評論內容】庫里-----鏡中自我!!
【評論主題】36在班級經營中強調獎勵要在行為之後，其主要目的為何？(A)設定限制(B)支持系統(C)建立關係(D)責任訓練
【評論內容】獎勵要在行為之後----支持觀
【評論主題】40. 對於社會化現象的解釋，主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己的「鏡中自我」(looking-glass self)的學者是誰？(A) Cooley (B) Mead (C) Pia
【評論內容】庫里-----鏡中自我!!
【評論主題】青春期快速生長與生育功能趨於成熟的現象與下列何者有直接關係？(A)甲狀腺、下視丘、胼胝體(B)下視丘、腦下腺、性腺(C)下視丘、腦下腺、腎上腺(D)甲狀腺、松果體、性腺
【評論內容】青春期---下視丘+腦下線+性線
【評論主題】5中通外直：
【評論內容】腕骨+手掌骨!!!
【評論主題】9.游刃有餘：
【評論內容】社會升遷----特諾!!
【評論主題】一、試以 IS-LM 模型繪圖回答下列問題：（25 分）【題組】⑴當貨幣需求的利率彈性為零，財政擴張政策對均衡所得及利率的影響。
【評論內容】巴伯----美國作曲家
【評論主題】二、環境條件為 30℃，750 mmHg 條件下實施一噴漆作業工人甲苯（C7H8）暴露之空氣採樣，相關資料如下所示：試問該工人暴露之八小時時量平均濃度應為多少 ppm？（答案請取至小數點下一位）（10
【評論內容】
弱點是人數太多喔......
【評論主題】七、繪圖並寫出太平洋西側和印度洋的邊緣海名稱。（15 分）
【評論內容】表演者的立場----存在主義!!!!!
【評論主題】7. 下列何者為匱乏性需求？(A)安定的生活 (B)優異的成績 (C)清幽的環境 (D)輝煌的事業
【評論內容】匱乏性需求----基本需求----安定的生活!!!
【評論主題】一、依據植體分析之結果，可將植物生長（量）對某一種營養元素需求量之關係作成一關係曲線圖。（20 分）【題組】⑴請製作此圖。並
【評論內容】申評會--1/2出席 2/3同意教評會---3/2出席 1/2同意性評會---女性須1/2 出席
【評論主題】17.在哲學上提出「正、反、合」辯證，認為世上之一切事物都在此辯證法之下發展的學者為何？(A)懷德海（Whitehead）(B)赫爾巴特（Herbart）(C)聖多瑪斯（St. Thomas Aqui
【評論內容】黑格爾---正 反 合之辯證!!
【評論主題】18.初等教育的特質不包括：(A)生活性；(B)民族性；(C)權益性；(D)選擇性。
【評論內容】初等教育的特質: 生活性 民族性 權益性!!!
【評論主題】54.下列何種道德教育的類型，較適用於自律期學生的道德教學?(A)知而後行型 (B)行而後知型 (C)不知而行型 (D)盲目行動型
【評論內容】自律期學生 知而後行!!
【評論主題】21、『人的教育』名著，其作者為何？(A)蒙特梭利 (B)福祿貝爾 (C)柯門紐斯 (D)杜威
【評論內容】人的教育-----福祿貝爾
【評論主題】「天命之為性，率性之謂道，修道之謂教。」這句強調「天人合一，道融通」的教育主張，係出自下列哪一部經典？(A)中庸(B)禮記 (C)大學 (D)論語
【評論內容】天人合一 道融通~~~~中庸!!
【評論主題】38. 「建國君民，教學為先。」這句強調治理國家須以教育民眾為基石的主張，出自下列哪一部經典？(A)中庸 (B)禮記 (C)大學 (D)論語
【評論內容】建國君民，教學為先。」-----禮記
【評論主題】下列有關「相關研究」的敘述何者正確?【(A)】相關僅能研究兩個變項【(B)】相關適用於質的研究【(C)】相關不能用以推論因果關係【(D)】唯有實驗研究才可用來推論相關關係。
【評論內容】相關不能用以推論因果關係~!!!!
【評論主題】下列何者是教育行動研究的核心重點？(A)文獻探究(B)科學研究(C)批判省思(D)客觀精神
【評論內容】教育行動研究-----批判!!!
【評論主題】傳統樂器「壎」是一種(A)彈撥樂器 (B)擦弦樂器(C)吹奏樂器 (D)敲擊樂器
【評論內容】壎-------吹奏樂器!!!!
【評論主題】8.導師經營班級，有人偏嚴謹，有人偏鬆弛，雖都在可接受的範圍內，但偏嚴謹者偶會發生師生緊張關係，下列何者的「度德而師」觀念，特別強調身為教師者需有度量？(A)王通(B)李斯(C)程頤(D)顏元
【評論內容】王通----度德而師!!
【評論主題】36在班級經營中強調獎勵要在行為之後，其主要目的為何？(A)設定限制(B)支持系統(C)建立關係(D)責任訓練
【評論內容】獎勵要在行為之後----支持觀
【評論主題】50.下列何者不是舒爾曼(Shulman)所提出的專業教師應具備的七大類知識之ㄧ？(A)任教學科的教學知識(B)任教學科的內容知識(C)教學者特質的知識(D)對學習者特質的知識
【評論內容】教學者的特質不重要!!!!!
【評論主題】指揮演出馬太受難曲，讓世人重新重視巴赫的是下列哪一位音樂家(A)舒曼(B)蕭邦(C)貝多芬(D)孟德爾頌
【評論內容】小時後看的故事書還是有幫助的!
【評論主題】39.下列課程組織類型中，何者最強調課程的統整性？(A)相關課程(correlatedcurriculum)(B)融合課程(fusedcurriculum)(C)廣域課程(broad-fieldcur
【評論內容】經驗課程----最強調課程統整!
【評論主題】教育研究依研究情境可分：(A)歷史研究、敘述研究、調查研究、人種誌研究、實驗研究及相關研究 (B)敘述研究、預測研究與診斷性研究 (C)圖書館研究、田野研究及實驗室研究 (D)基本研究、應用研究、評鑑
【評論內容】貪''圖''吃甜(''田'')食(''實'')
【評論主題】14.下列哪一派別的學習理論，會運用代幣酬賞來促進學生的學習？ (A) 古典制約理論 (B) 社會學習理論 (C) 認知學習理論 (D) 工具制約理論
【評論內容】代幣酬賞-------''工具''制約
【評論主題】23.我國目前的國民中小學教科書編審制度，主要採取何種政策？(A)政府統編(B)民間編、政府審(C)民間編、政府不審(D)研究機構統編。
【評論內容】民編 政審!!
【評論主題】下列何者不屬於後現代哲學的課程觀點？(A)強調課程發展的目標模式(B)主張課程發展的草根模式(C)強調課程的動態循環(D)主張學科統整與跨越。
【評論內容】後現代哲學的課程觀-----1.課程發展草根模式 2.課程動態循環 3.學科統整與跨越
【評論主題】33. 下列關於權變理論的敘述何者正確？ (A)只要經過系統分析，就可以找到世上最佳的經營策略 (B)工作導向的領導方式可以產生最佳的組織效率 (C)組織表現是領導者與情境因素交互作用的結果 (D)整
【評論內容】權變理論------組織表現是領導者與情境因素交互作用的結果
【評論主題】13. 下列哪一項是「質性研究」(qualitative research)的特徵？(A)探究法則 (B)發現真相 (C)深度描述 (D)驗證理論
【評論內容】質性研究----深度描述!!
【評論主題】8. 下列哪些障礙學生在測驗時，需要提供報讀的服務？甲.聽覺障礙 乙.視覺障礙 丙.語言障礙 丁.閱讀障礙(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁。
【評論內容】測驗時提供讀報服務-----視覺障礙+閱讀障礙
【評論主題】46、「愛屋及烏」、「杯弓蛇影」等稱為：(A)增強現象(B)消弱現象(C)類化現象(D)抵制現象。
【評論內容】杯弓蛇影 愛屋及烏------類化類化類化!!!
【評論主題】21. 下列有關撰寫教學目標的規範，哪一項是最適切的？ (A)以教學活動為中心 (B)以學習過程為中心 (C)一個描述盡量包含多個目標 (D)以學習結果為中心
【評論內容】以學習結果為中心~~
【評論主題】53.下列何者是後現代思潮中所極力反對的對象之一？(A)多元性 (B)差異性 (C)科學性 (D)不定性。
【評論內容】後現代-----反科學!!
【評論主題】39. 下列那位學者對於人類的語言發展與學習，是持天賦論(native theory)觀點？(A)詹姆士基(B)溫勒(C)鎮森(D)華特生。
【評論內容】詹姆斯基---天賦論!!
【評論主題】20我國正推行「教訓輔三合一」，教育部請眾多學者齊聚一堂加以討論。某位學者要求先釐清「教訓輔三合一」此一教育術語之定義，以免淪為口號之宣導。從哲學思考的方法來看，這位學者最為接近下列何種教育哲學立場？
【評論內容】教訓輔三合一---觀念分析學派!
【評論主題】40. 對於社會化現象的解釋，主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己的「鏡中自我」(looking-glass self)的學者是誰？(A) Cooley (B) Mead (C) Pia
【評論內容】庫里-----鏡中自我!!
【評論主題】48.依「國民教育法」規定，國民中小學議決校務重大事項是下列何者的職權？(A)校務會議 (B)家長會 (C)學年會議 (D)校長。
【評論內容】國民中小學議決校務重大事項是 校務會議的職權
【評論主題】126. 維果斯基(Vygotsky)之可能發展區係指？ (A)表達能力 (B)語言能力 (C)心智能力 (D)溝通能力 之可變性或可塑性
【評論內容】?????