問題詳情
針對特教學生可以採「加深」、「加廣」、「簡化」、「分解」、「重整」的方式來調整各項能力指標，請問有關這些方式的敘述下列何者錯誤？
(A)分解：是將該階段或跨階段的能力指標轉化成生活化或功能性的目標
(B)簡化：是指降低能力指標的難度
(C)替代：是指原來指標適用，但須以另一種方式達成
(D)加深：是指加深能力指標的難度
參考答案
答案：A
難度：簡單0.847034
統計：A(1185),B(91),C(65),D(58),E(0) #
個人：尚未作答書單：社區模擬教學(CSI)、社區參照教學(CRS)、社區本位教學(CBI)、學習內容的調整方式、身障生學習調整的方式
用户評論
【用戶】Vivi Li
【年級】國一下
【評論內容】(A)分解：將能力指標分解為幾個小目標，在不同階段或同一個階段分開學習。
【用戶】Vivi Li
【年級】國一下
【評論內容】(A)分解：將能力指標分解為幾個小目標，在不同階段或同一個階段分開學習。
【用戶】Vivi Li
【年級】國一下
【評論內容】(A)分解：將能力指標分解為幾個小目標，在不同階段或同一個階段分開學習。
【用戶】Vivi Li
【年級】國一下
【評論內容】(A)分解：將能力指標分解為幾個小目標，在不同階段或同一個階段分開學習。