【Momo】評論

選擇性知覺：基於態度、經驗或期望而選擇性的接收資訊 認知心理學可以區分由上而下(top-down)和由下而上(bottom-up)這兩種訊息處理方式。由下而上(簡稱「上行」運作)或由刺激所驅動的(stimulus-driven)的處理直接受到刺激輸入的影響；由上往下(簡稱「下行」運作)或由概念所驅動的(conceptually-driven)處理則受制於個體既有的知識經驗或期望等因素。 所以Ａ選項選擇性知覺應為由上而下的逐步累積建構歷程。

【Emma Lai】評論

看不太懂這一題的解析~~

【羅逸昇】評論

可能是根據既有的知識經驗去做選擇之故

【YEN】評論

與皮亞傑出生於同一時期的維果茨基（Vygotsky），從社會文化的角度出發，不從幼兒本身發展的自然法則出發，而強調社會文化對孩子基模的形成，認為教育對其產生重要的鷹架作用。其主要架構是在社會互動的認知結構上扮演重要的角色，在兒童文化的發展上會出現兩次，一是社會層次on the social level，一是個人層次on the individual level，前者是人際間between people（人際心理學），後者是個體內inside the child（個體內心理學），此可運用於自願性注意、邏輯記憶、概念的形成，不過所有高功能源於個人間的實際運作。而維果茨基也認為認知發展的潛能視兒童從事社會化所得潛能發展區"zone of proximal development" (ZPD)的水平而定，潛能發展區...