【評論主題】12.有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額葉突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额葉的隨鞘化

【評論內容】這一題是不是有問題阿？因為題幹問的是「下列何者有誤」耶～

【評論主題】下列敘述何者較為正確？(A)「個別間差異」是為身心障礙學生編擬IEP時的主要參考依據(B)針對就讀資源班學生之IEP的擬定，只有特教老師才需要參與(C)每一位身障學生的IEP內容都需要列出《特殊教育法

【評論內容】規定的轉銜資料，到相.....看完整詳解

【評論主題】12.有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額葉突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额葉的隨鞘化

【評論內容】這一題是不是有問題阿？因為題幹問的是「下列何者有誤」耶～

【評論主題】下列敘述何者較為正確？(A)「個別間差異」是為身心障礙學生編擬IEP時的主要參考依據(B)針對就讀資源班學生之IEP的擬定，只有特教老師才需要參與(C)每一位身障學生的IEP內容都需要列出《特殊教育法

【評論內容】規定的轉銜資料，到相.....

【評論主題】12.有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額葉突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额葉的隨鞘化

【評論內容】這一題是不是有問題阿？因為題幹問的是「下列何者有誤」耶～

【評論主題】下列敘述何者較為正確？(A)「個別間差異」是為身心障礙學生編擬IEP時的主要參考依據(B)針對就讀資源班學生之IEP的擬定，只有特教老師才需要參與(C)每一位身障學生的IEP內容都需要列出《特殊教育法

【評論內容】規定的轉銜資料，到相對應的階段才需要列出。

【評論主題】從基模（schemas）來看人類的學習歷程，下列哪一項描述是不正確的？ (A) 選擇性知覺主要是「由下而上」的逐步累積建構歷程 (B) 知覺歷程可以是「由下而上」或「由上而下」的歷程(C) 與鷹架的學

【評論內容】看不太懂這一題的解析~~

【評論主題】45.（ ）李老師在一節課中同時安排有好幾種不同學習內容的教學活動教導學生，他最可能是採用下列那一種教學法？(A)工作分析 (B)合作教學 (C)分組教學 (D)多層次教學

【評論內容】76.王老師在一節課中同時安排有好幾種不同學習內容的教學活動教導學生，他最可能是採用下列那一種教學法？(A)工作分析 (B)合作教學 (C)合作學習 (D)直接教學教甄◆身心障礙組-98學年度台北縣國中教師甄選身心障礙組試題#1044

【評論主題】30.（ ）下列哪一種方法是屬於 Freud, S.對於情緒困擾者所採用的治療方法？(A)增強 (B)成功認同 (C) 自由聯想 (D)角色扮演

【評論內容】佛洛伊德重視早期經驗，所以用墨漬測驗讓情緒困擾者[自由聯想]，以測得情緒困擾者的潛意識想法。