【用戶】Hui Yu Hsu
【年級】高二上
【評論內容】溝通型態可分為:1.互補式:自我狀態是平行互動的→溝通和諧例:(1)小哲說:「昨天我們老師說要帶我們去搭捷運,結果竟然下雨了,她不帶我們去。」 媽媽說:「這讓你們失望,對不對,你一定感到很難過。」 (2)「媽媽帶我去公園玩」←→「好,玩具收拾好就帶你去」 (3)「小雯爸爸,明天請帶睡袋來」←→「好,我明天帶」2.交錯式:溝通沒有獲得預期或滿足,通常答非所問,此溝通是受阻的,造成吵架的主因。例:(1)「這種場合應該要穿正式一點」←→「太麻煩了,我要穿輕便一點」3.曖昧式:表面的語言和實際想法不一致,溝通訊息隱含其他涵意。(表裡不一)例:(1)「哥哥和妹妹這次考第一名,你考第幾名啊?」→表面看似關心孩子,實際上數落孩子成績不好