【Ya-tzu Lin】評論
功能性評量是一種收集問題行為資料並分析其功能的過程，主要包括行為評量與介入二部分。它的目的是透過有效資料的收集與分析以增進行為介入的效果與效率（O’neil et al., 1997）。Oneil 等（1997）指出，實施功能性評量的理由有二。首先，有關何時、何地及為什麼發生行為問題的訊息對建立有效的介入計畫是非常重要的，常能避免錯誤的介入計畫發生。其次，採用功能性評量處理嚴重行為問題是一種專業的標準。因此，功能性評量是提供障礙兒童行為支持方案的一種專業標準。功能性評量的結果主要在獲得以下資料（O’neil et al., 1997）：1. 確認行為問題會發生或不會發生的事件、時間及情境等。2. 清楚地描述行為問題，行為的種類及定義、發生頻率、...