問題詳情

78.張老師在設計品德教育課程內容時,先考慮了皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論、郭爾堡(L. Kohlberg)的道德階段發展理論後,再配合這些理論組織相關的內容和活動。此為下列哪一項課程組織原則的利用?
(A)概念關聯法
(B)學習者關聯的順序
(C)利用關聯的順序
(D)探究關聯的順序

參考答案

答案:B
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

用户評論

107正取二謝謝阿!!就】評論

佳解![林雅靜]  林雅靜 高一下 (2012/08/08) 231   黃政傑(民80):十項垂直類原則及六項水平類原則:1. 由單純到複雜2. 由熟悉到不熟悉3. 由具體到抽象4. 由整體到部分5. 由古及今6. 先決條件的學習優先7. 概念關聯法-------------概念的交互關係依知識的結構8. 探究關聯的順序-------依學者專家從事探究的程序9. 學習者關聯的順序----依學習者學習或經驗活 動和內容的順序。如皮亞傑、柯耳堡10. 利用關聯的順序-----依人類運用知識、從事活 動的順序11. 任課教師的關聯12. 領域的合併13. 正式課程與非正式課程之統整14. 以學需要為中心的關聯15. 以社會需要為中心的關聯16. 教學時間的統整