【用戶】于士捷
【年級】高三下
【評論內容】培 養 創 造 力 的 教 學 方 法： 1. 腦力激盪法：在團體方式中鼓勵成員於既定時間內，構想出大量、新奇的意見而不加以評價，所有想法都可被接受，不侷限思考空間，成員互相股利發表及交流意見，並從中引發新穎創意。2. 局部改變法：要求學生改變事物的局部構造和屬性。例如：（1）馬桶→壓、拉、踩。（2）水箱→一段、二段沖水。3. 棋盤法：使用方格式棋盤做縱橫交錯的組合思考。將事物的屬性和用途分列於棋盤狀方格圖的橫直軸，考慮所有組合及事物屬性，例如：屬性列舉法。針對每項特性提出改良或改變的構想。4. 檢核表法：檢核表事實上即一份列出有問題或事物改革方向的清單，以引導創造者逐一查核以獲得新的觀念。5. 比擬法：要求學生指...