【評論主題】6.下列文句，何者用詞恰當沒有語病？(A)程嘉說的笑話讓我不禁哄堂大笑(B)寒流一來，我的身體不禁毛骨悚然，直打哆嗦(C)紹宣走路不小心跌一跤，回到教室後又打翻飲料，真是屋漏偏逢連夜雨(D)人生的無常
【評論內容】(A)程嘉說的笑話讓我不禁哄堂大笑→莞爾...
【評論主題】6.下列文句，何者用詞恰當沒有語病？(A)程嘉說的笑話讓我不禁哄堂大笑(B)寒流一來，我的身體不禁毛骨悚然，直打哆嗦(C)紹宣走路不小心跌一跤，回到教室後又打翻飲料，真是屋漏偏逢連夜雨(D)人生的無常
【評論內容】(A)程嘉說的笑話讓我不禁哄堂大笑→莞爾...
【評論主題】【題組】⑵假如 A[1,1,1]在記憶體的位置是 500，請計算 A[4,4,5]在記憶體的位置。
【評論內容】答案應該是A....因為本題中兒童是「主動」去尋找。
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】http://blog.roodo.com/yehyuhsien/e198f796.ppt
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】
美國幼兒精英課程：高瞻課程(High Scope)高瞻課程是一種開放式架構的課程，其基本理論架構是相信幼兒有能力自己作選擇，透過特殊安排的作息，及教具的擺放方式，提供幼兒獨立操作的選擇，孩子可以自己決定工作或遊戲。一、一種開放式架構的課程(open framework curriculum)。二、透過精心安排的作息，提供幼兒獨立作選擇，決定工作或遊戲的機會;其亦相信幼兒有能力作選擇。三、相信幼兒是以可預期的方式發展，各種學習都有關鍵期，在此期，某些教學法特別有用。 （皮亞傑建構理論）四、由了解幼兒發展的大人來給予引導和支持。五、協同計劃(team approach)：團隊中的所有成員每天都花些時間聚在一起，並為明天安排。六、教學的學習輪高瞻課程重...
【評論主題】56.強調如何從失敗的經驗中學習經驗(A)第五級領導(B)火線領導(C)動盪領導(D)香蕉皮領導(E)後英雄式領導----P.70
【評論內容】我覺得應該是：這次踩到香蕉皮跌倒，下次看到路上有香蕉皮就懂得避開不要踩到，這才是從錯誤中學到經驗。
【評論主題】【題組】⑵假如 A[1,1,1]在記憶體的位置是 500，請計算 A[4,4,5]在記憶體的位置。
【評論內容】答案應該是A....因為本題中兒童是「主動」去尋找。
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】http://blog.roodo.com/yehyuhsien/e198f796.ppt
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】
美國幼兒精英課程：高瞻課程(High Scope)高瞻課程是一種開放式架構的課程，其基本理論架構是相信幼兒有能力自己作選擇，透過特殊安排的作息，及教具的擺放方式，提供幼兒獨立操作的選擇，孩子可以自己決定工作或遊戲。一、一種開放式架構的課程(open framework curriculum)。二、透過精心安排的作息，提供幼兒獨立作選擇，決定工作或遊戲的機會;其亦相信幼兒有能力作選擇。三、相信幼兒是以可預期的方式發展，各種學習都有關鍵期，在此期，某些教學法特別有用。 （皮亞傑建構理論）四、由了解幼兒發展的大人來給予引導和支持。五、協同計劃(team approach)：團隊中的所有成員每天都花些時間聚在一起，並為明天安排。六、教學的學習輪高瞻課程重...
【評論主題】56.強調如何從失敗的經驗中學習經驗(A)第五級領導(B)火線領導(C)動盪領導(D)香蕉皮領導(E)後英雄式領導----P.70
【評論內容】我覺得應該是：這次踩到香蕉皮跌倒，下次看到路上有香蕉皮就懂得避開不要踩到，這才是從錯誤中學到經驗。
【評論主題】【題組】⑵假如 A[1,1,1]在記憶體的位置是 500，請計算 A[4,4,5]在記憶體的位置。
【評論內容】答案應該是A....因為本題中兒童是「主動」去尋找。
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】http://blog.roodo.com/yehyuhsien/e198f796.ppt
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】
美國幼兒精英課程：高瞻課程(High Scope)高瞻課程是一種開放式架構的課程，其基本理論架構是相信幼兒有能力自己作選擇，透過特殊安排的作息，及教具的擺放方式，提供幼兒獨立操作的選擇，孩子可以自己決定工作或遊戲。一、一種開放式架構的課程(open framework curriculum)。二、透過精心安排的作息，提供幼兒獨立作選擇，決定工作或遊戲的機會;其亦相信幼兒有能力作選擇。三、相信幼兒是以可預期的方式發展，各種學習都有關鍵期，在此期，某些教學法特別有用。 （皮亞傑建構理論）四、由了解幼兒發展的大人來給予引導和支持。五、協同計劃(team approach)：團隊中的所有成員每天都花些時間聚在一起，並為明天安排。六、教學的學習輪高瞻課程重...
【評論主題】56.強調如何從失敗的經驗中學習經驗(A)第五級領導(B)火線領導(C)動盪領導(D)香蕉皮領導(E)後英雄式領導----P.70
【評論內容】我覺得應該是：這次踩到香蕉皮跌倒，下次看到路上有香蕉皮就懂得避開不要踩到，這才是從錯誤中學到經驗。
【評論主題】【題組】⑵假如 A[1,1,1]在記憶體的位置是 500，請計算 A[4,4,5]在記憶體的位置。
【評論內容】答案應該是A....因為本題中兒童是「主動」去尋找。
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】http://blog.roodo.com/yehyuhsien/e198f796.ppt
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】
美國幼兒精英課程：高瞻課程(High Scope)高瞻課程是一種開放式架構的課程，其基本理論架構是相信幼兒有能力自己作選擇，透過特殊安排的作息，及教具的擺放方式，提供幼兒獨立操作的選擇，孩子可以自己決定工作或遊戲。一、一種開放式架構的課程(open framework curriculum)。二、透過精心安排的作息，提供幼兒獨立作選擇，決定工作或遊戲的機會;其亦相信幼兒有能力作選擇。三、相信幼兒是以可預期的方式發展，各種學習都有關鍵期，在此期，某些教學法特別有用。 （皮亞傑建構理論）四、由了解幼兒發展的大人來給予引導和支持。五、協同計劃(team approach)：團隊中的所有成員每天都花些時間聚在一起，並為明天安排。六、教學的學習輪高瞻課程重...
【評論主題】56.強調如何從失敗的經驗中學習經驗(A)第五級領導(B)火線領導(C)動盪領導(D)香蕉皮領導(E)後英雄式領導----P.70
【評論內容】我覺得應該是：這次踩到香蕉皮跌倒，下次看到路上有香蕉皮就懂得避開不要踩到，這才是從錯誤中學到經驗。
【評論主題】【題組】⑵假如 A[1,1,1]在記憶體的位置是 500，請計算 A[4,4,5]在記憶體的位置。
【評論內容】答案應該是A....因為本題中兒童是「主動」去尋找。
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】http://blog.roodo.com/yehyuhsien/e198f796.ppt
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】
美國幼兒精英課程：高瞻課程(High Scope)高瞻課程是一種開放式架構的課程，其基本理論架構是相信幼兒有能力自己作選擇，透過特殊安排的作息，及教具的擺放方式，提供幼兒獨立操作的選擇，孩子可以自己決定工作或遊戲。一、一種開放式架構的課程(open framework curriculum)。二、透過精心安排的作息，提供幼兒獨立作選擇，決定工作或遊戲的機會;其亦相信幼兒有能力作選擇。三、相信幼兒是以可預期的方式發展，各種學習都有關鍵期，在此期，某些教學法特別有用。 （皮亞傑建構理論）四、由了解幼兒發展的大人來給予引導和支持。五、協同計劃(team approach)：團隊中的所有成員每天都花些時間聚在一起，並為明天安排。六、教學的學習輪高瞻課程重...
【評論主題】56.強調如何從失敗的經驗中學習經驗(A)第五級領導(B)火線領導(C)動盪領導(D)香蕉皮領導(E)後英雄式領導----P.70
【評論內容】我覺得應該是：這次踩到香蕉皮跌倒，下次看到路上有香蕉皮就懂得避開不要踩到，這才是從錯誤中學到經驗。
【評論主題】7. 娉婷
【評論內容】〈長生殿〉是傳奇，不是雜劇！
【評論主題】5. 共迭相擔：
【評論內容】http://wwww.ahtvu.ah.cn/jxc1/zhykch/2208/jxfd3.htm
手段性功能
目的性功能
對外功能
A
外部適應
G
目標達成
對內功能
L
模式維持
I
內部整合
【評論主題】【題組】(五）「其駢偶之文，貝I〗集六朝之大成，而導四傑之先路。自古迄今＞ 吃 然爲四六宗匠。」（《四庫全書總目提要》）
【評論內容】是啊~又不是背書，考這種一字一句吹毛求疵的題目，對釐清觀念毫無幫助，簡直就像走入形式主義的窠臼，太可恥了！
【評論主題】二、請定義：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴資源回收率
【評論內容】這題的選項漏了好多字，根本沒辦法判斷，這裡有完整版的。
【評論主題】五、作文（12分）◎撰寫自己的史書請從你出生至今的歲月取材，以|編年史書|形式，撰寫屬於自己的生命故事。注意：請選擇三則值得紀錄的史事撰寫，每則100字以内。不必抄題。
【評論內容】0800-200885（耳鈴鈴幫幫我）
【評論主題】3. 我國某股票投資組合之市值為 10 億元，其報酬率之標準差為 25％，台灣加權股價指數報酬率之標準差為 15％，兩者之相關係數為 0.9。假設目前台灣加權股價指數為 7,700 點，3 個月後到期
【評論內容】取自蔡長軒的解說，感謝他居然能解答這種題目！
【評論主題】四、名詞解釋：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴清漆
【評論內容】幼稚教育法 第3條幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：一、維護兒童身心健康。二、養成兒童良好習慣。三、充實兒童生活經驗。四、增進兒童倫理觀念。五、培養兒童合群習性。幼稚教育之課程標準，由教育部定之。
【評論主題】二、檔案庫房是檔案保管最基本的要素，您認為庫房選址及其建築之要求條件應該有那些？（25 分）
【評論內容】四個選項中的學生都未滿20歲，所以「法定代理人應負連帶責任(依照民法第187條)」，只有C選項符合這個敘述。其他三個選項關於法定當事人的內容都屬贅述。 另附上民法第187條民法第187條《法定代理人之侵權行為責任分擔》無行為能力人或限制行為能力人，不法侵害他人之權利者，以行為時有識別能力為限，與其法定代理人連帶負損害賠償責任。行為時無識別能力者，由其法定代理人負損害賠償責任。前項情形，法定代理人如其監督並未疏懈，或縱加以相當之監督，而仍不免發生損害者，不負賠償責任。如不能依前二項規定受損害賠償時，法院因被害人之聲請，得斟酌行為人及其法定代理人與被害人之經濟狀況，令行為人或其法定代理人為全部或一部之損害賠償。前項規定，於其他之人，在無意識或精神錯亂中所為之行為致第三人受損害時，準用之。
【評論主題】一、試由能量代謝、物質代謝、次級代謝與代謝調控論述微生物代謝。（20 分）
【評論內容】這裡標示得挺清楚的！
【評論主題】二、由氣壓座標之基本方程式【題組】⑴導出熱力風（thermal wind）方程式。（5 分）
【評論內容】授課者只是提供學習材料，其他由學習者自己主動發現、建構屬於自己一套知識架構，授課者不能去「提供已經整理好的知識或原則」。
【評論主題】二、試述儀降系統（Instrument Landing System，ILS）之架構與工作原理。（25 分）
【評論內容】C、D應該都可以呀！
【評論主題】四、請說明「真皮」與「人造皮革」有何不同。（20 分）
【評論內容】第 9 條 成績考核委員會由委員九人至十七人組成，除掌理教務、學生事務、輔導、人事業務之單位主管及教師會代表一人為當然委員外，其餘由本校教師票選產生，並由委員互推一人為主席，任期一年。但參加考核人數不滿二十人之學校，得降低委員人數，最低不得少於五人，其中當然委員至多二人，除教師會代表外，其餘由校長指定之。委員每滿三人應有一人為未兼行政職務教師；未兼行政職務教師人數之計算，應排除教師會代表。任一性別委員應占委員總數三分之一以上。但該校任一性別教師人數少於委員總數三分之一者，不在此限。委員之任期自當年九月一日至次年八月三十一日止。委員之總數，由校務會議議決。第 10 條 成績考核委員會會議時，須有全體委員二分之一以上出席，出席委員過半數之同意，方得為決議。但審議教師年終成績考核、另予成績考核及記大功、大過之平時考核時，應有全體委員三分之二以上出席，出席委員過半數之同意，方得為決議。
【評論主題】何者不是非正式組織的反功能:(A)社會控制 (B)徇私不公 (C)角色衝突 (D)抺殺人員創造才能
【評論內容】
謝莎莎 小五上學期 (03/15 09:41):讚3人讚!
非正式團體在組織中可以有溝通、凝聚、支持等三種功能，茲就實際情境說明如下：
１.正功能：
（１）滿足成員從正式組織所無法獲得的需要，提高成員的士氣及對組織的向心力。
（２）提供情緒發洩管道，可促進成員身心健康。
（３）提供角色交換的機會，促進成員和諧。
（４）對正組織產生制衡作用，不致發生偏差。
（５）可協助正式組織因應環境變化的適應力。
２.負（反）功能：
（１）容易造謠傳播，破壞組織凝聚力。
（２）造成人員衝突，降低工作效率。
（３）互相掩護徇私，腐蝕正式組織運作的合理性。
（４）抵制正式組織的革新，降低應變能力。
【評論主題】二、影視產品合製（也稱之為「合拍」）是近年國際上非常盛行的一種跨國合作的方式，請說明何謂「合製」？為何合製在全球化時代備受矚目？並請舉出一、兩個國際合製的例子。（25 分）
【評論內容】
1.加強補助弱勢學生就學費用，維護弱勢學生受教權益
2.推動中小學生學習扶助，弭平學生學習落差
3.營造無障礙學習環境，提升特殊教育學生入學機會
4.擴大補助5歲幼兒就學，落實教育機會均等理想。
【評論主題】【題組】 請問 20mCi 的 99mTc 放射藥物其中 99mTc 的質量約為幾公克？（已知 99mTc 衰變常數為 3.2 × 10-5/sec）（6 分）
【評論內容】25.以下哪個縣市未設有國立的特殊學校： (1)高雄市(2)苗栗縣 (3)宜蘭縣(4)基隆市出於： 彰化師範大學 98 學年度教育學程研究生甄選-教育基本#2767
【評論主題】四、比較並討論前淵盆地（foreland basin）和被動大陸邊緣盆地（passive continental-margin basin）在地體構造位置、盆地形狀及成因的不同。（20 分）
【評論內容】
1.各公立各級學校校長
2.教師
3.職員
4.運動教練
5.社會教育機構專業人員及各級主管教育行政機關所屬學術研究機構
(以下簡稱學術研究機構) 研究人員。
【評論主題】三、土地及合法建物所有權人，如何自行劃定都市更新單元，以申請實施都市更新事業？其要件及主要步驟各如何？實務上，不動產估價師如何運用專業技術協助完成此項作業？（25 分）
【評論內容】選擇適當問題→組成腦力激盪小組→說明應該遵守規則→進行腦力激盪→評估各類構想
【評論主題】四、控制工程進度常以箭線圖及桿式圖表示，請列舉使用方式。（20 分）
【評論內容】語言流動 壹、定義與目的 語言流動是記錄誰對誰說話的技巧，如老師問學生，學生回答，教師稱讚，學生提問題等，語言流動主要的目的是記錄教室的語言行為，已瞭解發訊者與收訊者的語言溝通與溝通類型。 貳、特性 一、是一種量化的教室觀察技術。 二、分析座位偏好：老師問問題是否集中於某些區域，如中間部份，而忽視其他的部份，如左右兩旁。 三、分析學生偏好：分析老師發問時，對性別或某些學生是否有特別的偏好。 四、分析語言行為偏好：老師使用正向語言和負向語言的情況。 五、瞭解學生的參與程度。
叁、適用情境
一、課程：師生高語言互動課程。
二、教學方式：討論、問答、背誦。
三、教學者：願意視學生...
【評論主題】五、依據我國「放射性物質安全運送規則」第 19 條之規定，放射性物質依其型式分為那五類？包件以其盛裝放射性包容物之數量、性質及包裝之設計分為那五種？（15 分）
【評論內容】真的假的？練習時試教錯誤也不能停下來求救啊！應該要自己想辦法更正，再硬著頭皮教完才對。這種題目沒讀到就按照常識寫還真的必錯，太難了~
【評論主題】四、右圖為簡化的 MOS 放大電路，電路參數如標示，其餘特性理想。求以下參數，頻率部分皆以角頻率ω單位為 rad/s 表之。（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴直流增益（DC Gain）Avo。
【評論內容】這題D選項不知哪裡錯了？請哪位大大指點一下。我覺得D選項按照康德的理論來說，由當事人內在動機和意志決定就是道德所在，和D選項主內派的敘述並沒有矛盾。此外從下面這題來看，其D選項主外派當然是錯的，反過來說本題D選項改為主內派應該就是正確的吧。32有關道德哲學的派別及其教育論，下列敘述何者正確？(A)主外派認為道德的權威，自內而生，如理性的命令(B)主內派主張判斷行為的最後標準，乃是行為所生的快樂或痛苦(C)主內派主張服從規律與履行義務即是善，除此而外便無所謂善(D)主外派認為唯有意志，全憑當事者自己決定，才是道德價值的所在出於： 亞洲大學幼兒教育學系99學年度教師檢定「教育哲學」模擬考試題#2662
【評論主題】【題組】⑵ 若將兩並聯馬達視為一等效負載，試求此等效負載的平均功率與功率因素。（10 分）
【評論內容】只有紀傳體才可以是是正史呢，所以二十五史都是紀傳體
【評論主題】【題組】⑵假如 A[1,1,1]在記憶體的位置是 500，請計算 A[4,4,5]在記憶體的位置。
【評論內容】答案應該是A....因為本題中兒童是「主動」去尋找。
【評論主題】【題組】⑵何謂ｈ參數？
【評論內容】http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=3281367&bid=4&r=1&page=1孩子遊戲行為發展可大致分為下列幾類:獨立遊戲〈0-2歲〉：獨自玩耍，不與他人有交談或互動。平行遊戲〈1-3歲〉：幼兒再一起玩相似的玩具或遊戲，彼此之間並無合作、互動，但會意識到對方的存在。聯合遊戲〈2-4歲〉：類似平行遊戲，但參與者之間有部分互動與合作。社會遊戲〈3歲以上〉：幼兒之間有社會互動行為，有語言溝通、眼神或身體的接觸，有時也會有社會模仿行為。
【評論主題】【題組】⑵試說明圖四電路之功能，當輸入訊號 V1 為一方形波時（如圖五），試討論時間常數（R1× C1）固定時而輸入訊號頻率改變時與輸出波形之關係。（10 分）
【評論內容】http://www.woby.com.tw/onlyphase01.asp?id=101五指教學法的本意將課程分成健康、科學、社會、藝術、語文等五項，其本意是認為：１、人的生命體，生命以健康為第一所以要有──健康活動。２、因為人不能離群索居，而由個人生活到群體生活，社會活動是一項重要媒介、所以要有──社會活動。３、為了要認識自己、認識環境，瞭解自然，瞭解生活，對伊切事務都該有探索的精神，各要有科學活動。４、人是情感的動物，生活是富有情趣的，若要生活達到美化的境地，則要有藝術活動。５、與人交往時的語言，文字，以及對資料的整理保藏，即是語文活動。◎五指教學法的精神： 五指教學著重主體不在分枝，好像一隻手指與手掌，手指只是手掌的一部份，構...
【評論主題】【題組】(2)試以 IS-LM 曲線，簡述「財政懸崖」對美國的利率及產出，可能造成的影響？(4 分)
【評論內容】高級中學學生因個人、家庭或其他之特殊情形，得申請休學、退學或轉學。 前項休學得申請一學期或一學年，休學最長以二年為限，且不計入修業年限。未成年學生休學、退學或轉學之申請，應經家長或監護人之同意為之。 休學期滿之學生，得申請復學，編入與原學期或學年銜接之學級肄業。 學生申請轉學他校，學校應發給轉學證明書或修業證明書。
【評論主題】【題組】⑵ 若乙桁架 B 支承之基礎沉陷 0.05 mm，則各桿件受力為何？（15 分）
【評論內容】公立幼稚園園長、教職員之成績考核，比照公立國民小學校長、教職員之規定辦理。
【評論主題】三、某研究人員擬為一水稻新品種釐訂氮肥推薦用量。試驗時氮素用量設有 60、120 及180 (X, Kg(N)‧ha-1) 三個處理等級；田間佈置採用 RCB 設計，每處理等級重複四次。試驗數據中之稻
【評論內容】答案沒錯~
【評論主題】依據學校教職員退休條例之規定，退休教職員在下列那一種情形下，未喪失其領受退休金之權利？(A)死亡 (B)喪失中華民國國籍者(C)犯內亂罪、外患罪經判決確定者 (D)犯刑法之罪而被褫奪公權三年者
【評論內容】打錯~是D選項
【評論主題】【題組】 (2)101年12月31日應付票據帳面價值若干？
【評論內容】第三條（空中大學之種類） 空中大學分為國立及直轄市立。國立者，由教育部審查全國情形設立之，直轄市立者，由直轄市政府報請教育部核准設立之。
【評論主題】依據學校教職員退休條例之規定，退休教職員在下列那一種情形下，未喪失其領受退休金之權利？(A)死亡 (B)喪失中華民國國籍者(C)犯內亂罪、外患罪經判決確定者 (D)犯刑法之罪而被褫奪公權三年者
【評論內容】第十二條（喪失領受退休金之事由） 退休教職員有左列情形之一者，喪失其領受退休金之權利： 一、死亡。 二、褫奪公權終身者。 三、犯內亂罪、外患罪經判決確定者。 四、喪失中華民國國籍者。第十三條（停止領受退休金事由） 退休教職員有左列情形之一者，停止其領受退休金之權利，至其原因消滅時恢復： 一、褫奪公權尚未復權者。 二、領受月退休金後，再任有給之公職者。B選項只有褫奪公權三年，所以尚未失去領受退休金之權利。
【評論主題】依據幼稚教育法之規定，下列敘述何者不正確？(A)私立幼稚園，其教師由園長遴選合格人員聘任(B)縣(市)政府設立之幼稚園，其教師由各該政府派任(C)公立國民小學附設之幼稚園，其教師由校長遴選合
【評論內容】第十一條 直轄市、縣（市）政府設立之幼稚園，其教師由各該政府派任。師資培育機構附設之幼稚園，其教師由校長遴選合格人員聘任。公立國民小學附設之幼稚園，其教師由該主管教育行政機關遴選合格人員派任。私立幼稚園，其教師由園長遴選合格人員聘任，並報請所在地主管教育行政機關核備。
【評論主題】依據高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法之規定，以下那一項不是學校教師評審委員會的任務之一？(A)審查依法令分發之教師初聘之資格 (B)訂定有關教師長期聘任聘期之事項(C)審查有關教師資遣原因認定之
【評論內容】高級中等以下學校教師評審委員會(以下簡稱本會)之任務如下： 一、關於教師初聘、續聘及長期聘任之審查事項。但依法令分發教師之初聘免經審查。 二、關於教師長期聘任聘期之訂定事項。 三、關於教師解聘、停聘及不續聘之審議事項。 四、關於教師資遣原因認定之審查事項。 五、關於教師違反本法規定之義務及聘約之評議事項。 六、其他依法令應經本會審查之事項。 本會辦理前項第一款有關教師初聘之審查事項時，應以公開甄選或現職教師介聘方式為之。辦理公開甄選時，得經本會決議成立甄選委員會、聯合數校或委託主管教育行政機關辦理。 前項甄選委員會之組織及作業規定，由辦理之學校或機關定之；現職教師之介聘，依相關法令規定辦理。
【評論主題】依「教育經費編列與管理法」規定，下列敘述何者不正確？(A)行政院應設教育經費基準委員會(B)地方政府所屬學校得設置校務發展基金，其設置辦法，由中央主管教育行政機關定之(C)中央政府對地方政府之教育補助
【評論內容】第十四條（學校校務發展基金） 地方政府所屬學校得設置校務發展基金，其設置辦法，由主管教育行政機關定之。
【評論主題】依「憲法」規定，下列有關教育文化的敘述何者正確？(A)全國公私立之教育文化機關，依法律不受國家之監督(B)教育文化，應發展國民之人文教育、國際教育、國民道德、健全體格、科學及生活智能(C)已逾學齡未受
【評論內容】已逾學齡未受基本教育之國民，一律受補習教育，免納學費，其書籍亦由政府供給。
【評論主題】依「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」規定，下列何者不是記大功的標準？(A)從事教育文化工作，有特殊優良表現，為國爭光(B)搶救重大災害，切合機宜，有具體效果(C)在惡劣環境下克盡職責，圓滿達成任
【評論內容】第7條 校長之平時考核，應隨時根據具體事實，詳加記錄，如有合於獎懲標準之事蹟，並應予以獎勵或懲處。獎勵分嘉獎、記功、記大功；懲處分申誡、記過、記大過。其規定如下： 一、有下列情形之一者，記一大功： （一）從事教育文化工作，有特殊優良表現，為國爭光。 （二）研訂重要計畫或實驗方案，實施後對教育文化確有重大貢獻。 （三）執行重要政策或法令克服困難，圓滿達成任務。 （四）對教育重大困難問題，及時提出具體有效改進方案，圓滿解決。 （五）搶救重大災害，切合機宜，有具體效果。 （六）在惡劣環境下克盡職責，圓滿達成任務。 二、有下列情形之一者，記一大過： （一）違反法令，情節重大。 （...
【評論主題】依「終身學習法」規定，下列敘述何者錯誤？(A)國立社會教育機構之組織以法律定之(B)社會教育人員之任用，準用教師法之規定(C)邊遠及貧瘠地區之社會教育機構經費，由上級政府補助之(D)各級主管
【評論內容】第十條（人員任用依據） 社會教育人員之任用，依教育人員任用條例之規定。
【評論主題】16.下列何者為雙語課程的正面效果？(A)口說能力提升(B)讓學生的自尊提高(C)第一語言的寫作能力提高(D)第一語言的閱讀能力降低
【評論內容】http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/58/58-21.htm強勢語族的人精通自己的母語，也精通另外一種外語，能充份享受雙語能力帶來的正面效果－充滿信心，心胸開闊，增長智慧。
【評論主題】以下對「區別性增強」敘述，何者為真：(A)皆是用來增強正向行為反應之技術(B)DRL：小華在國語課的４0分鐘內，離開座位的行為能減少５次或５次以上，老師即給予獎勵(C)DRI：小華只要不自傷，老師就讓
【評論內容】
1.區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。
2.區分性增強其它行為（DRO）：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。
3.低頻率行為的區分性增強（DRL）：減低不適當的行為發生頻率時，就給予增強物。
(當不適當行為的頻率實在太高，DRO行不通時使用)
4.區分性增強替代性行為（DRA）：增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。5.區分性增強不相容行為（DRI）：增強適當行為來替代不適當行為的發生，但兩行為必不相容。
如：去游泳替代去吃冰淇淋，不可能在游泳時，同時吃冰淇淋。
【評論主題】11.以「維護與發揚人類理性與自主性，並協助人類建構美好生活」為主要教育目的的是下列何學派？(A)批判理論 (B)實用主義 (C)社會主義 (D)科學主義
【評論內容】http://www2.wunan.com.tw/download/2B28_3%E7%89%881%E5%88%B7_%E8%A9%A6%E9%96%B1_981231.PDF這裡也有。
【評論主題】11.以「維護與發揚人類理性與自主性，並協助人類建構美好生活」為主要教育目的的是下列何學派？(A)批判理論 (B)實用主義 (C)社會主義 (D)科學主義
【評論內容】批判理論教育目的
【評論主題】77.1960年代以英國為首的教育主張也被稱為「倫敦路線」，下列何種主張是當時倫敦路線的重點？(A)重視對知識、課程的意識形態分析 (B)重視弱勢權益的保障 (C)重視理性的啟蒙 (D)重視對資本主義
【評論內容】不太明白耶，倫敦路線就是在分析教育哲學和教育語言當中的迷思，這樣的話舊有課程和知識的意識形態應該也在其分析範圍內？
【評論主題】11.下列何者屬於「後現代」哲學思維？(A)重視校本管理 (B)研究-發展-推展的教師進修模式 (C)建立績效管理模式 (D)目標導向的課程發展 (E)菁英化教育
【評論內容】這份補習班考卷裡第187題是同一題，答案給(A)http://goo.gl/9HfkK此外這位大大的文章也說明學校本位和後現代課程是互相呼應的。http://blog.xuite.net/kc6191/study/15715321(如果能把這網站的文章都讀完應該會功力大進吧！)
後現代課程觀與九年一貫課程理念的比較
理念後現代課程觀九年一貫課程理念一、去集中化1.對抗文本2.對抗文化霸權1.教科書開放民間版本2.教育權力下放，學校本位發展二、重視主體性1.重視學生的興趣和能力2.尊重個別差異3.因材施教 1.能力：了解自我與發展潛能、獨立思考與解決問題、運用科技與資訊、生涯規劃與終身學習2.內涵：終身學習3.議題：生涯規劃與家政三'注重人我關係1.注重人與人、人與自然...【評論主題】80布魯姆與卡羅唱精熟學習法，卡羅並以公式代表學習程度。他認為學習程度＝「學習者真正用的時間」÷「學習者應該使用的時間」。請問在此公式中，影響學習者用於學習時間的因素是下列哪兩項(A)學習機會、毅力(
【評論內容】這裡有說明！http://books.google.com.tw/books?id=oXJOoaAHDWQC&pg=PA70&lpg=PA70&dq=%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%80%85%E6%87%89%E8%A9%B2%E4%BD%BF%E7%94%A8%E7%9A%84%E6%99%82%E9%96%93+%E5%8D%A1%E7%BE%85+%E5%85%AC%E5%BC%8F&source=bl&ots=uMC5klO62c&sig=pma7TfdOJ79QWSoITe9_wEx4BeU&hl=zh-TW&ei=aXmoTdKeJpC6ugOLusGACg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CDcQ6AEwBA#v=onepage&q=%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%80%85%E6%87%89%E8%A9%B2%E4%BD%BF%E7%94%A8%E7%9A%84%E6%99%82%E9%96%93%20%E5%8D%A1%E7%BE%85%20%E5%85%AC%E5%BC%8F&f=fals...
【評論主題】有關古籍之敘述何者有誤？ (A)《尚書》是最古之散文，《詩經》是最早之詩歌總集 (B)春秋三傳是：《公羊傳》、《穀梁傳》、《左傳》 (C)《春秋》是編年體、《史記》是紀傳體、《國語》是國別史 (D)
【評論內容】三禮中的禮記是「小戴禮記」！
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】http://blog.roodo.com/yehyuhsien/e198f796.ppt
【評論主題】高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何？甲、評量乙、每日作息丙、學習環境丁、觀察與記錄戊、計畫－工作－回顧己、成人與幼兒
【評論內容】
美國幼兒精英課程：高瞻課程(High Scope)高瞻課程是一種開放式架構的課程，其基本理論架構是相信幼兒有能力自己作選擇，透過特殊安排的作息，及教具的擺放方式，提供幼兒獨立操作的選擇，孩子可以自己決定工作或遊戲。一、一種開放式架構的課程(open framework curriculum)。二、透過精心安排的作息，提供幼兒獨立作選擇，決定工作或遊戲的機會;其亦相信幼兒有能力作選擇。三、相信幼兒是以可預期的方式發展，各種學習都有關鍵期，在此期，某些教學法特別有用。 （皮亞傑建構理論）四、由了解幼兒發展的大人來給予引導和支持。五、協同計劃(team approach)：團隊中的所有成員每天都花些時間聚在一起，並為明天安排。六、教學的學習輪高瞻課程重...
【評論主題】根據雷德和華頓柏(Redl & Wattenberg)的觀點，班級裡的不良行為有時會像瘟疫般傳染開來，這種現象稱為下列何種作用？(A)傳染作用；(B)擴散作用；(C)蔓延作用；(D)月暈作用
【評論內容】這兩位學者也有提出「團體動力理論」喔！(以下是從Karen Lin轉來的，其他詳細可參閱http://goo.gl/eVkvQ)Karen Lin 小三上學期 (07/04 18:23):讚5人讚!
團體動力模式：
支持自我控制、評估現狀、情境協助、快樂-痛苦 原則來促進學生行為。
【評論主題】下列有關「教育目標」的敘述，何者不正確？ (A)就其具體至抽象的垂直分類而言，單元教學目標範圍最小 (B)單元教學目標是普遍與抽象的敘述，無法接觀察評量
【評論內容】範圍最小的應該是「行為目標」
【評論主題】我國各縣市實施鄉土教育最常重視的第一個階段是?: (A)貢獻取向 : (B)添加取向: (C)轉換取向 : (D)社會行動的取向
【評論內容】轉自http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15848024班克斯(Banks，1909)所提出的多元文化課程的統整模式，較具代表性；另外國內學者黃政傑(民84)綜合中西文獻所提出的觀點亦頗為完備，茲分述如下：一、班克斯主張的課程設計的途程：(一) 貢獻模式 (contribution approach)此一取向是多元文化課程發...
【評論主題】英國在1944年通過巴特勒教育法案，其小學畢業生之分發進入中學依據，下述哪些規定為非?(A)家長或學生的志願(B)3A(年齡、能力、性向)(C)尋常級普通教育證書(D)小學校長推薦
【評論內容】《1944年教育法》英國議會1944年通過的一項教育法。 因議案是當時教育大臣RA巴特勒提出的，故該法又稱《巴特勒教育法》。 它的基本條款至今仍被執行，是英國現行教育制度的主要基礎。 該教育法共122款，主要內容有以下幾個方面： ①廢除原先只負督導責任的教育委員會，設立全國性的教育領導機構──教育和科學部，以加強中央對教育的集中領導；分別設立英格蘭和威爾士教育顧問委員會，為教育和科學部部長提供諮詢服務；並把地方教育行政當局從原先的315個合併為146個。 ②廢除以往中小學教育不連貫、相互重迭的學制,重新把教育劃分為 初等教育 （ 5～11歲）、 中等教育 （11～18歲）和繼續教育（為離校青少年創辦）三個連續的...
【評論主題】21.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？ (A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論 (97教育原理與制度)
【評論內容】Plato：觀念論、唯名論Aristotle：實在論、唯實論
【評論主題】三、某公司計劃引進一組自動化設備。目前有租用及買斷兩方案。租用案，每年底須支付租金 180 萬元。買斷案，除現在支付現金 700 萬元外，每年初須付保養費 20 萬元。使用期間為五年，該公司的資金運用
【評論內容】R2D2的三個焦點：
【評論主題】三、我國目前的都市計畫往往倚賴於區段徵收手段來予以實現，此舉卻往往造成社區民眾強烈抗爭，由此造成嚴重的社會問題。請問：以區段徵收為土地開發之手段，為何會引發爭議？（25 分）
【評論內容】當時直覺想到宋代的書院比官學興盛，不知錯在哪裡？
【評論主題】依據文化再製（cultural reproduction）理論，影響學生學習表現的關鍵因素是：(A)學習者的智力高低(B)教師的教學熱忱 (C)課程內容的知識型態 (D)學校的文化型態
【評論內容】C選項應該改為「意識型態」才比較合乎文化再製吧！
【評論主題】依據B. Bernstein 的理論，課程內容的再脈絡化（recontextualization）意指：(A)重新追尋正當性的課程知識 (B)對既存課程知識的批判 (C)課程知識的建構過程 (D)以理
【評論內容】伯恩斯坦認為課程知識社會學應該有兩種研究典範，一種是"之間關係"(relation to)課程知識社會學，另一種則是"之內關係"(relation within)課程知識社會學。之間關係乃是課程知識社會學的主要研究取向，關注於教育體系與社會結構相互之間的關係(例如教育與階級的關係、教育與種族的關係、教育與性別的關係、教育與經濟的關係、教育與文化的關係、教育與政治的關係等)，把教育視為外在權力關係的轉播站，而致力於打開學校如何助長階級、性別、文化等之不均等的黑箱作業情形。一九六○、一九七○年代以後，論述學校教育與社會結構之間關係的理論有再製理論、抗拒理論以及批判教育學理論。再製理論依據解釋模式、觀點的不同，又可區分為經濟再...
【評論主題】諾丁斯的關懷倫理學主張道德教育應以何者為優位？(A)理性(B)情感(C)正義(D)德行
【評論內容】德行倫理學(幸福論)：亞里斯多德ARISTOTLE
【評論主題】【題組】「有若附贅懸疣，施膠漆於深衣之上。」意喻(A)一無用處，欲益反損(B)情文並茂，感人肺腑(C)蹈襲古人，毫無新意(D)文采華麗，健筆縱橫。
【評論內容】好酷的翻譯！
【評論主題】團隊建立(Team Building)在組織革新實務上是屬於哪一類型的革新方式？(A)工作─技術革中心法 (B)人員中心法 (C)組織中心法 (D)策略中心法
【評論內容】http://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1270357313.A.1AF.html根據《師資培育與教育革新研究》p82說明，Hellriegel(1989)將組織改革分成以下三大類：1.人員中心法：借重許多組織成員的積極投入和參與。ex：調查回饋、團隊建立、程序諮詢、敏感性(實驗室)訓練。2.工作─技術中心法ex：工作設計、社會技術系統、品質圈。3.結構─策略中心法：常涉及角色的重新定位、職位間的關係以及人員行為改變等：ex：角色分析技術、矩陣式結構、目標管理、策略性變革。
【評論主題】14.李老師上課時拋出一個開放性的問題，學生紛紛舉手，人人都爭著想表達意見。李老師很希望在最精簡的時間內，讓最多學生都能有機會發表。您認為在這個時候他最適合採取下列哪一種討論教學的形式，以達到這項目的
【評論內容】六六討論法：
【評論主題】下列有關回歸主流的敘述何者為是？(A)校園角落安置先於校外獨棟建築安置 (B)隨機抽班級先於校園角落安置(C)邊間教室安置先於隨機安置(D)市區安置先於郊區安置
【評論內容】回歸主流最終目的是回到普通班上課 所以隨機班級抽取
【評論主題】下列何者不在艾德蒙(RonaldEdmonds)所提出有效能學校(effectiveschool)的影響因素之列？(A)A對學生成就的高度期望(B)B強調基本技能(C)C井然有序的環境(D)D家長支援
【評論內容】貼上幾位學者對"有效能學校"的不同見解：Ronald Edmonds (1979) 在其文章 “Effective Schools for the Urban Poor” 中列出六項比較具體而不可欠缺的特徵：強有力的行政領導對學生高度期望的氣氛秩序良好的環境強調學生應學的基本技能靈活運用學校資源經常考查學生之進步情形 Stewart C. Purkey and Marshall S. Smith (1983)在他們的文章 “Effective Schools: A Review”中﹐綜合前有文獻指出兩類變項特別與有效能學校有關：即組織結構變項與過程變項。組織結構變項：學校場所的管理教學領導教職員的穩定性課程銜接與組織全校性的教職員在職訓練Duttweiler（1990）是以學生為中心的學校提供豐富的教育方案提供足以提升學生學習的教學擁有積...
【評論主題】教學評鑑的意涵為何？(A)teaching evaluation(B)teaching performance evaluation(C)teacher performance evaluation(
【評論內容】我查到教學評鑑真的是instruction evaluationhttp://www.naer.edu.tw/naerResource/study/328/index2.htm
【評論主題】丁師在課堂上適當地表達自己在生氣，以非批判的訊息來顯示接納和承認學生的感受，則丁師是運用何種班級經營的??？: (A)和諧溝通理論 (B)果斷紀律理論 (C)尊嚴管理理論 (D)教學管理理論
【評論內容】http://tw.myblog.yahoo.com/aaa-blog/article?mid=21&prev=-1&next=20
理論家
模式
主要概念
Skinner
行為改變技術
操作制約
Redl & Wattenberg
團體動力學和教室的紀律
現狀評估
教室內羣體生活
自我控制的支持
情境的援助
快樂—痛苦原則
Glasser
選擇理論
優質學校
心理需求
Gordon
紀律即自我控制
自我紀律
問題的歸屬
積極的傾聽
教師效能訓練
我—訊息
六步驟問題解決╱衝突解決
Lee & Canter
果斷紀律理論
一致性
獎賞
紀律階層—行為後果
...【評論主題】下列有關各篇文章的章法結構說明，何者錯誤？(A)(廉恥)一文運用「平提側注」法，先平提「禮、義、廉、恥」四字，再側注「恥」字的重要性(B)(左忠毅公逸事)一文藉由描述史可法的事蹟，烘托左光斗的忠毅精神
【評論內容】1F的意思是，如果用「開門見山法」來寫的話，應該會敘述和題目直接相關的「待月」的過程和月景的美麗，可是袁宏道沒這麼寫，他藉描寫和「月」無關的花景之美和遊客之盛，從側面烘托「待月」的期盼，自始至終都沒有關於月景的形容。
【評論主題】56.Simpson(1972)提出七層次的技能教學目標，其中第六層為何？((A)獨創(B)自動表現(C)適應(D)複雜的外在反應)
【評論內容】
辛普森 (Simpson) (1972) 將技能領域教學目標分為
1.感知 (Perception)
2.準備狀態 (Set)
3.引導反應 (Guilded Response)
4.機械化 (Mechanism)
5.複雜性的外在反應 (Complex Overt Respone)
6.適應(Adaption)
7.獨創(Origination)
【評論主題】依據「學校財團法人及所設私立學校內部控制制度實施辦法」之規定，以下何者並不是學校財團法人及所設私立學校建立內部控制制度之合理目的？(A)保障資訊之公開(B)保障資產之安全(C)保障營運效能之提升(D)
【評論內容】第 2 條學校財團法人（以下簡稱學校法人）及所設私立學校（以下簡稱學校）為合理保障其營運效能之提升、資產之安全及財務報導之可靠性，應建立內部控制制度（以下簡稱本制度）。
【評論主題】24.領導者在部屬行為過程中，預見與注意其錯誤，隨時伺機加以懲戒，此種領導作為之概念為？(A)主動的例外管理 (B)被動的例外管理 (C)實質的後效酬賞 (D)承諾的後效酬賞 。
【評論內容】http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15788641Burns也提出互易領導（transactional leadership）的觀念。 Burns 認為互易領導者與部屬之間的關係，乃是基於價值的互換，而此種價值則包括經濟的、政治的及心理的性質。從此一觀點可知，領導者和部屬的關係是一種磋商的過程，而不是持久性目的的關係。 他同時認為以往領導理論大多著眼於經濟上利益關係的交換，故皆應視為互易領導取向(Burns,1978)。歸納理論後，作者將「互易領導」定義為：「領導者運用磋商、互惠、獎懲及妥協的策略，滿足成員的需求和期望，並提供有條件的酬賞，以使成員努力完成工作的領導行為」。並將互易領導分成「被動的例外管理」、「主動的例外管理」、「條件式的...
【評論主題】37.請指出下列何者是訓練學生創造力的有效方法： (A)局部改變法 (B)檢核表法 (C)比擬法 (D)以上皆是。
【評論內容】培 養 創 造 力 的 教 學 方 法： 1. 腦力激盪法：在團體方式中鼓勵成員於既定時間內，構想出大量、新奇的意見而不加以評價，所有想法都可被接受，不侷限思考空間，成員互相股利發表及交流意見，並從中引發新穎創意。2. 局部改變法：要求學生改變事物的局部構造和屬性。例如：（1）馬桶→壓、拉、踩。（2）水箱→一段、二段沖水。3. 棋盤法：使用方格式棋盤做縱橫交錯的組合思考。將事物的屬性和用途分列於棋盤狀方格圖的橫直軸，考慮所有組合及事物屬性，例如：屬性列舉法。針對每項特性提出改良或改變的構想。4. 檢核表法：檢核表事實上即一份列出有問題或事物改革方向的清單，以引導創造者逐一查核以獲得新的觀念。5. 比擬法：要求學生指...
【評論主題】朱權《太和正音譜》評樂府群英，如「關漢卿之詞如瓊筵醉客」等，所使用的批評方法是：(A)圈點批評法 (B)歷史批評法 (C)印象式批評法 (D)箋註批評法。
【評論內容】這裡有關於各種批評法的詳細說明，頗多的，自己看去吧！http://tw.myblog.yahoo.com/jw!SgnFHgSQQUQa3PJLJklnGw--/article?mid=2701&prev=3023&l=f&fid=27
【評論主題】下列有關作家、作品的評論，何者不正確？(A)賴和一生創作的主題大致為：舊社會習俗的敗壞、被屈辱的人民、弱者的奮鬥，是殖民地抗議文學的標準模式，代表作品有〈一桿秤仔〉(B)吳濁流的《亞細亞的孤兒》以台灣
【評論內容】意思就是，「寒夜」、「荒村」、「孤燈」是屬於李喬的《寒夜三部曲》，不是鍾肇政的《濁流三部曲》
【評論主題】27.臺灣諺語流傳久遠，用語優美，比喻生動。下列臺灣諺語的涵義何者正確？(A)「圓人會扁，扁人會圓」－－ 喻人生榮枯無常(B)「企高山，看馬相踢」－－ 喻本末倒置(C)「千年田地八百主」－－ 喻眾志成
【評論內容】企高山，看馬相踢─袖手旁觀，隔岸觀火。千年田地八百主─人事滄桑，世事多變。(客家俗諺)
【評論主題】33.下列何者是概念獲得教學法的重點？ (A)學生能區分正、反例和屬性 (B)師生間、學生間的觀念互換 (C)啟發學生探索事物、真理的歷程 (D)鼓勵學生去調查一個範圍的主題
【評論內容】http://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=614772
【評論主題】３‧「自非亭午夜分，不見曦月」此句形容(A)三峽兩岸，高猿長嘯，屬引淒異(B)三峽兩岸，壁巖峭直高聳(C)江水沿泝阻絕，不見天日(D)崩崖所餘，玫怒湍急而隱天蔽日。
【評論內容】"如果不是正午就看不見太陽,不是午夜就看不見月亮"
【評論主題】對於潛在課程的描述，以下何者正確？(A)潛在課程的觀念會改變(B)潛在課程的影響不及明顯課程深遠(C)潛在課程常是認知性質的(D)潛在課程通常具學術性
【評論內容】潛在課程比較多的是情意方面喔！ 例如態度、人生觀、意識形態、價值觀、偏見....等。
【評論主題】課程之父(A)杜威(B)_泰勒(C)巴比特(D)羅格
【評論內容】這裡有人有整理：http://www.wretch.cc/blog/prudy/15873377
【評論主題】學習策略研究大致可分為(A)分析性(B)比較性(C)教學性(D)應用性，研究，那一種研究主要在探討相關理論所提出的一般性策略或特定性策略的學習影響關係。
【評論內容】學習策略可分為兩大類：（一）一般性策略（domain-independent strategies）：包括認知策略（即注意力、複述、組織、心像、意義化策略）、後設認知策略、動機策略，這些不限用於某一學科領域。
【評論主題】56.強調如何從失敗的經驗中學習經驗(A)第五級領導(B)火線領導(C)動盪領導(D)香蕉皮領導(E)後英雄式領導----P.70
【評論內容】我覺得應該是：這次踩到香蕉皮跌倒，下次看到路上有香蕉皮就懂得避開不要踩到，這才是從錯誤中學到經驗。
【評論主題】19. 在學校組織研究中，發現領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力，它是屬於以下哪一種領導型態？(A)高關懷、高倡導 (B)低關懷、高倡導 (C
【評論內容】轉自http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15741148