【用戶】于士捷
【年級】高三下
【評論內容】1.區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。2.區分性增強其它行為（DRO）：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。3.低頻率行為的區分性增強（DRL）：減低不適當的行為發生頻率時，就給予增強物。 (當不適當行為的頻率實在太高，DRO行不通時使用)4.區分性增強替代性行為（DRA）：增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。5.區分性增強不相容行為（DRI）：增強適當行為來替代不適當行為的發生，但兩行為必不相容。 如：去游泳替代去吃冰淇淋，不可能在游泳時，同時吃冰淇淋。
【用戶】supermommy
【年級】小一下
【評論內容】C:小華只要不自傷，老師就讓小華可以喝一口汽水(區別性增強其他行為(DRO))D:小華想咬東西時，會嚼食口香糖，老師則給予增強。(區別性增強不相容行為(DRI)
【用戶】阿萱
【年級】大一上
【評論內容】(A)皆是用來降低或消除不適當行為。(B)DRL：小華在國語課的４0分鐘內，離開座位的行為能減少５次或５次以上，老師即給予獎勵(C)DRO：小華只要不自傷，老師就讓小華可以喝一口汽水(D)DRI：小華想咬東西時，會嚼食口香糖，老師則給予增強。