【于士捷】評論
轉自http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15848024班克斯(Banks，1909)所提出的多元文化課程的統整模式，較具代表性；另外國內學者黃政傑(民84)綜合中西文獻所提出的觀點亦頗為完備，茲分述如下：一、班克斯主張的課程設計的途程：(一) 貢獻模式 (contribution approach)此一取向是多元文化課程發...
【Bei Huang】評論
那其他選項呢?
【艾莉米】評論
96年臺南大學附設實驗國小教師甄試(D)依J.A.Banks的多元文化教育主張，我國鄉土教育最宜重視的階段是? (A)貢獻的取向(B)添加的取向(C)轉換的取向(D)社會行動的取向Summer Chen 大一上 (2011/05/01 19:53):讚28人讚! 《陳嘉陽.上冊.p.250》Banks所提多元文化教育的課程統整理論分為四階段1.貢獻取向2.添加取向3.轉換取向4.是我國鄉土教育"最需要"重視的階段 是不是題意不夠明確，書中並沒有特別提到最重視的階段.....應該修改題目及答案會比較好？？