【用戶】于士捷
【年級】高三下
【評論內容】http://tw.myblog.yahoo.com/aaa-blog/article?mid=21&prev=-1&next=20理論家模式主要概念Skinner行為改變技術操作制約Redl & Wattenberg團體動力學和教室的紀律現狀評估教室內羣體生活自我控制的支持情境的援助快樂—痛苦原則Glasser選擇理論優質學校心理需求Gordon紀律即自我控制自我紀律問題的歸屬積極的傾聽教師效能訓練我—訊息六步驟問題解決╱衝突解決Lee & Canter果斷紀律理論一致性獎賞紀律階層—行為後果...