【用戶】張魚恩（107新北國小正式
【年級】大一上
【評論內容】R. Slavin提出的研究內容，比較每週測驗表現和預測試得出的基準分數，對學生收到積分、學習成績依照獎勵制度進行評估，並對其進行調整，以反映實際的每週表現。 教育工作者將需要運用質量信息和專業發展的技巧，來對待不同成績的學生，並強調學生是要與自己的分數做比較(而且，教育工作者還需要進行適當的培訓，幫助他們解讀和使用增長數據。
【用戶】王語檣
【年級】高三下
【評論內容】slavin即是提出STAD學生小組成就區分法的人1.異質性分組2.全班授課3.分組討論，並完成學習活動4.進行個別測驗5.頒獎表揚-個人進步成績(與過去自己的分數做比較，了解自己進步幾分) -小組表現成績(由小組內每人進步成績加總而來，也就是進步最多的意思)由此可知此題答案是C ，感覺用這樣去背比較好連結