問題詳情

15.小明偶而會偷竊老師或同學的東西，經常會帶許多不同的手機、遊戲或玩具等東西向同學炫耀。此時，老師為了了解這些行為的背後原因，可採用下列哪一種評量方法收集資料？
(A)檔案評量(portfolio assessment)
(B)生態評量(ecological assessment)
(C)功能性評量(functional assessment)
(D)動態評量(dynamic assessment)

參考答案

答案：C
難度：簡單0.890646
統計：A(0),B(56),C(676),D(5),E(0)

用户評論

【用戶】107年正式教師榜首榜上有

【年級】國三下

【評論內容】一、功能評量的意義功能評量是一種蒐集訊息的過程，它可以讓行為支持達到最大的有效性和效率；最初是為了了解溝通障礙者的目的而設計，現在則適合每一位有挑戰性的學生。在2004 年美國身心障礙者教育修正法案（IDEA）提出在提供學生輔導前應先實施功能評量。功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為。O’Neill 等人提出實施功能評量的理由有二：一為建立有效的行為支持，問題行為發生的時間、地點及原因是相當具有價值線索，若未實施功能評量找出上述資訊，那麼新發展的行為介入策略不但可能未見成效，甚至...