資訊推薦

• 9.每個人皆對未來有所期許，但不需要特別規劃也能夠實現自己的夢想。(A)O(B)X
• 10.時間管理、婚姻生活及飲食與營養皆屬於生涯規劃所涵蓋的內容。(A)O(B)X
• 19.生涯三角模式是哪一位學者所提出的理論？　(A)舒伯(Super)　(B)史旺(Swain)　(C)金樹人　(D)林幸台。
• 11.在舒伯的生涯發展歷程中，建立階段約從15～24歲，正值青少年階段，藉由各式經驗逐漸發現適合自己的職業領域。(A)O(B)X
• 20.下列何者不為個人生涯規劃要項？　(A)自我認識　(B)工作認識　(C)休閒生活　(D)政黨政策。
• 29.當我們從學校畢業，準備要踏入職場時，我們可以透過生涯規劃得知哪些訊息，提高自己對工作世界的瞭解？　(A)自我的生理與心理狀況　(B)職業倫理　(C)時間的分配及運用　(D)薪資福利。
• 12.每個人的生涯規劃，只關乎自己，和其它因素並無太大的關聯。(A)O(B)X
• 21.高職生屬於舒伯生涯發展歷程的哪一階段？　(A)成長階段　(B)試探階段　(C)建立階段　(D)維持階段。
• 39.元元年約19歲，剛從高職畢業，正式進入就業市場，接受專業訓練。請問元元正值試探階段的何種時期？　(A)暫定期　(B)成長期　(C)過渡期　(D)嘗試期。
• 30.舒伯將人的生涯發展歷程分為五個階段，下列有關「試探階段」的描述何者錯誤？　(A)約在0～14歲之間　(B)藉由各種經驗找尋生涯目標與發展方向　(C)主要發展任務在將職業喜好逐漸具體化　(D)大約
• 13.我們可以經由教育、學習、研習諮商等，培養自己的生涯能力，進而檢討自己還有哪些能力待加強。(A)O(B)X
• 22.維尼今年17歲，屬於舒伯生涯發展階段中的哪一階段？　(A)成長　(B)試探　(C)建立　(D)衰退。
• 10.學習檔案的序言是作者對整體學習檔案的製作理念與內容的介紹，目的是希望引導閱讀者閱讀的方式。(A)O(B)X
• 1.我們最早從家庭中學習認識這個世界，從家庭中學習到社會化、性別角色與認同，以及對外在世界職業的認識。(A)O(B)X
• 31.小青今年剛滿25歲，經過幾年的工作經驗，認為自己適合廣告公司具挑戰性且緊湊的工作特性，不斷地在工作上力求表現，希望得到主管賞識。請問小青正值舒伯的生涯發展歷程中何種階段？　(A)試探階段　(B)
• 14.生涯發展任務是指在生涯發展過程中，每個階段個人應努力完成的工作。(A)O(B)X
• 23.舒伯(Super)的生涯發展歷程中，發展重點為尋獲適合個體性向、志向的職業，為哪一階段？　(A)成長　(B)試探　(C)建立　(D)衰退。
• 11.一直要到進入學校和其他同學相處，我們才從中學習到社會化、性別角色與認同、以及對外在世界職業的認識。(A)O(B)X
• 2.杜瓦(Duvall)與希爾(Hill)將家庭週期分為：建立、初為父母、子女學前、子女學齡、子女青少年、子女遷出、中年父母、退休八個階段。(A)O(B)X
• 32.阿治為一高職生，在經過反覆思考及分析之後，確立要成為室內設計師的目標。而根據生涯要素模式的步驟，阿治接下來應該先考慮何者，以朝自己的理想邁進？　(A)以設計類別的最高學府為升學目標　(B)到室內
• 15.高職學生大約在22～24歲時，自學校畢業，就進入了轉變期，正式進入就業市場，接受專業訓練。(A)O(B)X
• 24.下列何者為生涯要素模式？　(A)知己、知彼→抉擇→行動→訂定目標　(B)訂定目標→知己、知彼→抉擇→行動　(C)行動→訂定目標→抉擇→知己、知彼　(D)知己、知彼→抉擇→訂定目標行動。
• 12.個人的成長過程中，受到同儕的影響最大，在和朋友的互動中，逐漸改變著自己的行為、價值觀等等，也促進自我的探索。(A)O(B)X
• 3.大家庭是指與整個家族居住在一起的家庭。(A)O(B)X
• 33.下列何者不為高職學生生涯發展的具體任務？　(A)明白自我需求　(B)熟悉就業技巧　(C)準備技能檢定　(D)順應潮流、輕易變更。