【用戶】張完如
【年級】高二上
【評論內容】動態評量(dynamic assessment)旨在使用一項或一組認知領域的作業,進行個別測量,施測者提供有意義的互動與回饋教學,目的在誘發受試者的潛能表現。動態評量並強調評量過程中,教師與學生互動,並且協助學生,使動態評量的內涵擴大,學生在教學活動中,有效學習。並能提昇能力,建立積極的自我概念。1. Fuerstein提出2. 尊重學習結果與學習歷程/ 兼重回溯性評量與前瞻性評量/ 著重認知能力的可塑性/著重師生雙向溝通的互動關係與融合教學和評量
【用戶】Apo Tseng
【年級】高一上
【評論內容】??