問題詳情

28.有關個別化教育計畫中學生能力現況分析，下列敘述何者正確？
(A)認知能力是描述該生在學科方面的表現
(B)該生有癲癇病史，應該在學生有行為問題時行政可以採取措施中說明
(C)溝通能力是說明學生目前運用在日常生活中的溝通方式和能力
(D)學生能力現況分析與擬定學期目標相關性不高。

參考答案

答案：C
難度：簡單0.84867
統計：A(55),B(191),C(1531),D(27),E(0) #
個人：尚未作答書單：特殊教育法第27條

用户評論

【許蕙鈞】評論

Ａ認知能力不只學科！Ｂ癲癇病史並不是特殊教育類別，故不用在ＩＥＰ裡，提出『因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。』

【Wa Haha】評論

因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。↑可以舉例嗎??

【陳潔婷】評論

to3F: 癲癇的孩子通常需要的是他們發作起來的處置，比較不會需要行為問題的處理。 而需要行為問題處裡的大多是情緒行為障礙、自閉症、智能障礙....這一類的孩子。 需要行政協助的例子阿~~ 比如說，孩子情緒整個起來正在大爆走教室裡根本待不住，你就可以請輔導室幫忙，同時教孩子很想要生氣摔東西的時候，可以去輔導室找某某老師聊天