【106特教應屆正取感謝阿】評論
強亨利(John Henry)是美國一名傳奇性的黑人，從事鐵路工作，他獲知公司將引進一種機器做實驗，以備後來取代工人時，便想使自己的工作績效超越機器，而拼命的工作，來避免被取代，但後來卻因為力竭而死。於是，當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。
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強亨利(John Henry)是美國一名傳奇性的黑人，從事鐵路工作，他獲知公司將引進一種機器做實驗，以備後來取代工人時，便想使自己的工作績效超越機器，而拼命的工作，來避免被取代，但後來卻因為力竭而死。於是，當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。
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海德的共變原則共變原則是指某個特定的原因在許多不同的情境下和某個特定結果相聯繫，人們通常認為一定的行為可能決定於各種原因，但人們傾向於尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯繫。如果在許多情況下，一個原因總是同一個結果相聯繫，而沒有這個原因時就不發生這個結果，那麼就可以把這個結果歸於這個原因。 例如，一個勤勉用功的學生，身著漂亮的衣服，進入寬敞的考場，取得了100分。如何確定現象的因果關係呢?海德提出了共變原則。共變原則要求尋找同特殊結果有恆定聯繫的原因。假如用功的學生不穿漂亮衣服，不在寬敞考場，同樣可以取得 100分，而不勤勉用功即使衣服再漂亮，考場再寬敞也得不到100分，那麼，我們就應該把100分這一結果歸於勤勉用功這一原因。
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強亨利(John Henry)是美國一名傳奇性的黑人，從事鐵路工作，他獲知公司將引進一種機器做實驗，以備後來取代工人時，便想使自己的工作績效超越機器，而拼命的工作，來避免被取代，但後來卻因為力竭而死。於是，當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。
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海德的共變原則共變原則是指某個特定的原因在許多不同的情境下和某個特定結果相聯繫，人們通常認為一定的行為可能決定於各種原因，但人們傾向於尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯繫。如果在許多情況下，一個原因總是同一個結果相聯繫，而沒有這個原因時就不發生這個結果，那麼就可以把這個結果歸於這個原因。 例如，一個勤勉用功的學生，身著漂亮的衣服，進入寬敞的考場，取得了100分。如何確定現象的因果關係呢?海德提出了共變原則。共變原則要求尋找同特殊結果有恆定聯繫的原因。假如用功的學生不穿漂亮衣服，不在寬敞考場，同樣可以取得 100分，而不勤勉用功即使衣服再漂亮，考場再寬敞也得不到100分，那麼，我們就應該把100分這一結果歸於勤勉用功這一原因。
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強亨利(John Henry)是美國一名傳奇性的黑人，從事鐵路工作，他獲知公司將引進一種機器做實驗，以備後來取代工人時，便想使自己的工作績效超越機器，而拼命的工作，來避免被取代，但後來卻因為力竭而死。於是，當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。
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海德的共變原則共變原則是指某個特定的原因在許多不同的情境下和某個特定結果相聯繫，人們通常認為一定的行為可能決定於各種原因，但人們傾向於尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯繫。如果在許多情況下，一個原因總是同一個結果相聯繫，而沒有這個原因時就不發生這個結果，那麼就可以把這個結果歸於這個原因。 例如，一個勤勉用功的學生，身著漂亮的衣服，進入寬敞的考場，取得了100分。如何確定現象的因果關係呢?海德提出了共變原則。共變原則要求尋找同特殊結果有恆定聯繫的原因。假如用功的學生不穿漂亮衣服，不在寬敞考場，同樣可以取得 100分，而不勤勉用功即使衣服再漂亮，考場再寬敞也得不到100分，那麼，我們就應該把100分這一結果歸於勤勉用功這一原因。
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強亨利(John Henry)是美國一名傳奇性的黑人，從事鐵路工作，他獲知公司將引進一種機器做實驗，以備後來取代工人時，便想使自己的工作績效超越機器，而拼命的工作，來避免被取代，但後來卻因為力竭而死。於是，當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。
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海德的共變原則共變原則是指某個特定的原因在許多不同的情境下和某個特定結果相聯繫，人們通常認為一定的行為可能決定於各種原因，但人們傾向於尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯繫。如果在許多情況下，一個原因總是同一個結果相聯繫，而沒有這個原因時就不發生這個結果，那麼就可以把這個結果歸於這個原因。 例如，一個勤勉用功的學生，身著漂亮的衣服，進入寬敞的考場，取得了100分。如何確定現象的因果關係呢?海德提出了共變原則。共變原則要求尋找同特殊結果有恆定聯繫的原因。假如用功的學生不穿漂亮衣服，不在寬敞考場，同樣可以取得 100分，而不勤勉用功即使衣服再漂亮，考場再寬敞也得不到100分，那麼，我們就應該把100分這一結果歸於勤勉用功這一原因。
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海德的共變原則共變原則是指某個特定的原因在許多不同的情境下和某個特定結果相聯繫，人們通常認為一定的行為可能決定於各種原因，但人們傾向於尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯繫。如果在許多情況下，一個原因總是同一個結果相聯繫，而沒有這個原因時就不發生這個結果，那麼就可以把這個結果歸於這個原因。 例如，一個勤勉用功的學生，身著漂亮的衣服，進入寬敞的考場，取得了100分。如何確定現象的因果關係呢?海德提出了共變原則。共變原則要求尋找同特殊結果有恆定聯繫的原因。假如用功的學生不穿漂亮衣服，不在寬敞考場，同樣可以取得 100分，而不勤勉用功即使衣服再漂亮，考場再寬敞也得不到100分，那麼，我們就應該把100分這一結果歸於勤勉用功這一原因。
【施明毅】評論
受試者獲知參與實驗因而有特別改進表現的效果=霍桑效應