【評論主題】7. 激烈運動的初期，所攝取氧量不足需因而造成何種現象？ (A) 攝氧量 (B) 氧債 (C) 努責現象 (D) 再生 氣。
【評論內容】努責現象發生在舉重居多
【評論主題】6. 下列敘述何者是正確的？(A)羽球比賽時，每局之間只可休息60 秒(B)一般羽球由16 根羽毛固定基座(C)羽球比賽時，發生發球區錯誤，無論輸贏皆要更正錯誤(D)發球員該局得分為奇數時，發球員及接
【評論內容】
(A)羽球比賽時，每局之間只可休息60 秒 =局間休息120秒 (D)發球員該局得分為奇數時，發球員及接發球員須站於右發球區發球及接球=奇數分在左
【評論主題】3. 有關排球比賽，下列何者正確？(A)裁判鳴笛後，發球員必須在10 秒內將球擊出(B)替補球員每局僅可以上場一次，也只能由原來被替補的球員替換(C)近網球員不管是否妨害到對隊球員，只要腳踩到球網下方
【評論內容】
(A)裁判鳴笛後，發球員必須在10 秒內將球擊出 =8秒(C)近網球員不管是否妨害到對隊球員，只要腳踩到球網下方的中線即算犯規 =整個腳過中線(D)自由球員不得發球，但可以攔網 =皆不可
【評論主題】「派代亞」 (paideia) 一詞指的是 教育， 源自 於 (A) 希臘時代 (B) 羅馬時代(C)中世紀 (D)近代。
【評論內容】
派代亞」 (paideia) 一詞指的是 教育=希臘時代
【評論主題】體育教學,依教材分配的方法而言,例如:游泳教學,教師將漂浮、打腿、划手、換氣 等動作,整體教學而一舉完成,稱為何種教學法?(A) 系統教學法(B) 經驗教學法(C) 分段教學法(D) 全部教學法
【評論內容】
,整體教學而一舉完成,稱為何種教學法? =全部教學法
【評論主題】羽球比賽非決賽局而比數為 20:20 時,連贏兩分者勝該局,請問下列敘述何者正確?(A) 依規則規定,頇打至連贏兩分者出現為止(B) 為控制比賽時間,若未出現連贏兩分狀況,則以先得到 28 分者(C)
【評論內容】
不管是否為非決賽局或決賽局延長分數只到30分為止
【評論主題】在高溫下從事長時間運動,導致身體大量出汗、頭暈、噁心、體溫沒有明顯升高、臉色蒼白、皮膚濕冷,那可能是發生什麼症狀?(A) 中暑(B) 熱衰竭(C) 熱痙攣(D) 失溫
【評論內容】
大量出汗、頭暈、噁心、體溫沒有明顯升高=熱衰竭
【評論主題】依據教育部體適能優異學生獎勵要點,各項檢測成績均達多少即可獲頒金質獎章?(A) 百分等級 75(B) 百分等級 80(C) 百分等級 85(D) 百分等級 90。
【評論內容】
各項檢測成績均達 百分等級 85即可獲頒金質獎章
【評論主題】依田徑運動規則規定,凡是多少距離以下的比賽,必頇採蹲踞式起跑?(A) 100 公尺(B) 200 公尺(C) 400 公尺(D) 800 公尺
【評論內容】
400M以下的比賽,必須採蹲踞式起跑
【評論主題】體育教學取向當中,欲透過建立遊戲情境與戰術知識的關係進行的是以下哪一種?(A)建構取向 (B)樂趣取向 (C)精熟取向 (D)練習取向
【評論內容】
透過建立遊戲情境與戰術知識的關係進行=建構取向
【評論主題】對於學生如何做價值判斷、如何激發學生學習動機等設定的教學目標，是屬於何種領域？(A)知識領域(B)態度領域(C)技能領域(D)綜合領域
【評論內容】情意目標/價值判斷
【評論主題】3.下列於列删的敘述何者為非？ (A)高男、女排球比賽網高相差19公分 (B)羽球發球或比賽中，如羽球越過網後被纏住，應判得分 (C)游泳團體混合式接力項目之進行次序為:仰、蛙、蝶自 (D)
【評論內容】
只有發球過網後纏往才算失誤!對方得分
比賽中球過網纏住只有判此球不算重新比賽
【評論主題】34.在運動領導當中，主要是領導者將組織利益置於個人私利之上，並應用其個人特別的影響力，藉由鼓勵的策略與願景的描繪，使部屬願意為組織貢獻其心力追求組織最大利益，進而提升部屬個人動機、價值與能力，並革新
【評論內容】
藉由鼓勵的策略與願景的描繪，使部屬願意 為組織貢獻其心力追求組織最大利益，進而提升部屬個人動機、價值 與能力，並革新組織型態=轉型領導
【評論主題】31.若你身為學校體育組長，希望師生們不再受雨天影響體育活動，也不需要在烈日中大汗淋漓的進行體育課程教學，因此向教育部申請設置太陽能光電球場，而其執行策略流程為何？(A)盤點適合設置學校-建立作業參考
【評論內容】執行策略流程=(A)盤點適合設置學校-建立作業參考模式-辦理觀摩與交流-建立輔 導機制-辦理維護管理知能研習-辦理成果展
【評論主題】23.慢速壘球比賽中，投手投球前須持球於身體前方，並靜止維持多少秒數？且在有限高的比賽中，其投的球高度不得超過多少公尺？(A)1~10 秒；3.55 公尺 (B)1~12 秒；3.55 公尺(C)1~
【評論內容】
投手投球前靜止維持多少秒 數=1~10 秒；3.65 公尺
【評論主題】9. 人體骨骼肌肉構造相當複雜且密切相關，肌肉與關節依靠纖維結締組織來產生連結與運動，其中形成關節連接骨頭與骨頭的結締組織為「甲」；連接骨頭與肌肉間的組織為「乙」，試問甲乙各為何 ？(A)韌帶；軟骨
【評論內容】
形成關節連接骨頭與骨頭的結締組織為=韌帶
連接骨頭與肌肉間的組織為=肌腱
【評論主題】18.安靜狀態下人體每公斤每分鐘所消耗的氧氣量稱做 1 MET，請問 1MET大約等於消耗多少氧氣？(A)3.5 L / kg / min (B)0.35 ml / kg / min(C)3.5 ml
【評論內容】
1MET 大約等於消耗多少氧氣？ =3.5 ml / kg / min
【評論主題】19、訓練計晝應包含哪些訓練要素？(A)技術訓練、理論訓練、智力訓練、心理與精神訓練(B)體能訓練、智力訓練、感覺訓練、戰術訓練(C)技術訓練、戰術訓練、智力訓練、理論訓練(D)體能訓練、技術訓練、戰
【評論內容】
訓練計晝應包含哪些訓練要素=體能訓練、技術訓練、戰術訓練、心理與精神訓練
【評論主題】18、足球比賽時，在非己方罰球區内球員故意絆倒對方球員時，經裁判員判定犯規，由對隊 罰？(A)直接自由球(B)守門員發球門球(C)間接自由球(D)角球。
【評論內容】
球員故意絆倒對方球員時=直接自由球
【評論主題】8、排球發球員發球前的例行動作，就Nideffer的觀點來看此時的注意力型態是？(A)外在寬廣(B)内在寬廣(C)内在狹小(D)外在狹小。
【評論內容】
排球發球員發球前的例行動作=内在狹小
【評論主題】14.把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來
【評論內容】
課程編列成容易教、容易測量的目標=泰勒主義
【評論主題】12.下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本(C)涂爾幹(E. Durkhe
【評論內容】
個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素=布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本
【評論主題】3.下列教育觀點何者最符合批判理論的主張？(A)越有實用價值的知識越值得學生學習(B)傳統文化的維護與創新是教育的核心功能(C)教育的功能在協助學生覺察蒙蔽人類的虛假意識(D)解釋世界的科學理論比改變
【評論內容】
批判理論=教育的功能在協助學生覺察蒙蔽人類的虛假意識
【評論主題】25.文偉要求媽媽一定要買某個有名品牌的球衣給他，因為他的好友都穿這個品牌，如果沒 穿會顯得落伍。請問此狀況以何種理論解釋最為恰當？(A)社會比較理論 (B)自我決定理論 (C)自我中心主義 (D)社
【評論內容】
他的好友都穿這個品牌，如果沒 穿會顯得落伍=社會比較理論
【評論主題】23.大約7-12歲的孩子能根據具體經驗思維以解決問題，也能理解可逆性(reversibi1 ity) 和守恆(conservation)的道理。請問此為皮亞傑（J. Piaget)認知發展分期中的何
【評論內容】
理解可逆性(reversibi1 ity) 和守恆(conservation)的道理=具體運思期
【評論主題】24.艾里克森((E)H. Erikson)提出「心理社會期發展理論(psychosocial stage theory of development)」’其中哪個時期在自我統合與角色混亂之間游移，極
【評論內容】
自我統合與角色混亂之間游移，極力追尋自我認同=青（春）年期
【評論主題】21.極度壓力、意外傷害可能在人的心裡留下不可磨滅的印記，出現的症狀有經常惡夢、社 交功能退化，或者變得冷漠、疏離等。例如戰爭結束後，許多士兵回到家，仍常憶起戰 爭而惡夢不斷。這種重大創傷經驗所造成的
【評論內容】
重大創傷經驗所造成的心理困擾=創傷後壓力症候群
【評論主題】22.在生活環境中遇到困難時，能針對當下問題及條件限制，活用既有知識經驗，以解決實 際問題。此為斯騰伯格(R. J. Sternberg)所提出「智力三元論（triarchic theory inte
【評論內容】
針對當下問題及條件限制，活用既有知識經驗，以解決實 際問題=實踐智力
【評論主題】18.塞利（H.Selye)提出「一般適應症候群（general adaptation syndrome, GAS)」。其 認為身體遇到壓力時的反應階段依序為？(A)警覺階段、衰竭階段、適應階段 (B
【評論內容】
身體遇到壓力時的反應階段依序=警覺階段、抗拒階段、衰竭階段
【評論主題】17.個人不自覺地把自己的過失或不被社會接納的想法加諸他人，例如英美說同學非常忌妒 她’但事實上是英美忌妒同學。上述例子屬佛洛伊德(S. Freud)所指「防衛機轉(defense mechani s
【評論內容】
個人不自覺地把自己的過失或不被社會接納的想法加諸他人=投射作用
【評論主題】16.所謂「一目十行」的說法並不實際，因為一般人在短期記憶的儲存數量僅是七加減二個 意元(chunk)。此概念稱為？(A)持續性復誦（maintenance rehearsal) (B)精心複習（el
【評論內容】
七加減二個 意元(chunk)。此概念稱為？ =記憶廣度
【評論主題】15.馬斯洛(A.Maslow)提出「需求階層理論（hierarchy need theory)」，認為人類的需求 滿足是循序漸進，當前一個階層的需求被滿足，才能進到下一個階層。請問需求階層的 最底層
【評論內容】
需求階層的 最底層為=生理的需求
【評論主題】14.以行為論的操作制約（operantconditioning)來說，刺激與反應之間的連結，隨著練習 次數不斷增加而被加以強化。此概念稱為？(A)練習律（law of exercise) (B)效果
【評論內容】
隨著練習 次數不斷增加而被加以強化=練習律
【評論主題】12.「社會學習論(sociallearning theory) j強調觀察與模仿在學習中的重要。提出此理 論的學者是？(A)班杜拉(A.Bandura)(B)帕夫洛夫（I. Pavlov)(C)桑代
【評論內容】
強調觀察與模仿在學習中的重要=班杜拉
【評論主題】11.學前兒童在面對別人在場的社會情境時，只從自己的觀點看問題，認為別人的想法都跟 自己一樣。此為皮亞傑（J. Piaget)提出的何種概念？(A)自私偏利（self-serving bias) (B
【評論內容】
認為別人的想法都跟 自己一樣。=自我中心
【評論主題】8.大強在學校積極表現，希望獲得老師的肯定；一旦獲得老師的讚美，就會覺得自己的表 現是對的。以上偏向於「道德發展階段論（stage theory of moral development)」中哪 一個
【評論內容】
一旦獲得老師的讚美，就會覺得自己的表 現是對的=尋求認可階段
【評論主題】7.阿祥是一名國中生，他非常想跟同學一起出遊，卻又擔心影響即將到來的期中考試表現。 這屬於何種内在衝突？(A)雙趨衝突(B)雙避衝突(C)趨避衝突(D)雙重趨避。
【評論內容】
想跟同學一起出遊，卻又擔心影響即將到來的期中考試表現=趨避衝突
【評論主題】6.兒童實際的認知發展水準（實際能力）到他可能的認知發展水準（潛在能力）之間的差距稱 為「最近發展區（zone of proximal development, ZPD)」。請問此概念是哪位學者提出？
【評論內容】
最近發展區=維果茨基
【評論主題】5.執行（強化）某項行為之後，可以免除令人不舒服的後果，例如按下開關按鈕，就會停止 被電擊。上述為何種概念？(A)肖,J弱（extinction) (B)正增強（positive reinforcem
【評論內容】
執行（強化）某項行為之後，可以免除令人不舒服的後果=負增強
【評論主題】4.針對親身經歷過嚴重車禍而從此不敢開車的人，行為治療可緩解其恐懼和害怕，因為這 些恐懼和害怕可能是下列何種學習歷程的結果？(A)自然恢復（spontaneous recovery) (B)操作制約（
【評論內容】
恐懼和害怕可能是下列何種學習歷程的結果=古典制約
【評論主題】3.「個人中心治療法(person-centered-theory)」認為輔導人員若能提供無條件的關懷、 真誠一致，以及同理心的氛圍，個案就能逐漸朝心理健康前進。請問「個人中心治療法」 的提倡者為？(
【評論內容】
個人中心治療法」 的提倡者為？=C. Rogers
【評論主題】2.合唱比賽輸了，認為自己團隊實力堅強且表現在水準之上，都是因為裁判不公平才會輸。 以歸因理論（attribution theory)來說，此屬於下列何者？(A)外在歸因(B)内在歸因(C)混合歸因(
【評論內容】
都是因為裁判不公平才會輸=外在歸因
【評論主題】1.小安在玩躲迷藏的遊戲時，跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的眼睛。小安的行為表現比較符合皮亞傑(J. Piaget)哪一個階段的描述？(A)前運思期 (B)形式運思期 (C)感覺動作
【評論內容】
跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的眼睛=前運思期
【評論主題】1.佛洛伊德(S.Freud)將人格分為三個結構，其中何者為生物與生倶來的享樂本能？(A)無我(anatman/anatta) (B)自我(ego) (C)超我（superego) (D)本我（id)
【評論內容】
生物與生倶來的享樂本能=本我
【評論主題】26.某項評量強調「試題的設計著重在應用……，受測學生能夠應用已認知的原理原則去實作，而且能夠做得巧妙熟練」。這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？(A)技能的認知 (B)判斷的認知 (C)事實的認知 (
【評論內容】
試題的設計著重在應用,而且能夠做得巧妙熟練=技能的認知
【評論主題】9.美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會體系的功能，較接近下列何者？(A)監護
【評論內容】
柯林斯=主張文憑
【評論主題】8.俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強，尤其對空間關係的認知表現更佳。根據卡泰爾(R. Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力?(A)流動智力(fluid intelligence) (B)空
【評論內容】
卡泰爾 =流體智力(先天)與晶體智力(後天學習)
【評論主題】11. 教育基本法對學生權利有諸多的保障，其中不包括下列何者？(A)受教育權 (B)身體自主權 (C)專業自主權 (D)人格發展權。
【評論內容】
專業自主權屬於訓練有素的專業人員擁有,學生尚在學習中不具專業能力
【評論主題】5. 依據 106 年所通過的師資培育法，師資生修習完師資職前教育課程之後，是要先進行一學期的教育實習，或先通過教師資格檢定考試後，再進行一學期的教育實習？(A)先進行一學期的教育實習 (B)先通過教
【評論內容】
先檢定過了再選擇是否實習
【評論主題】3. 下列何者不是我國目前「十二年國民基本教育」的特色？(A)強迫入學 (B)免學費（家庭年所得符合條件者） (C)公私立學校並行 (D)免試為主。
【評論內容】
9年義務教育是強迫入學
高中職是國民教育學生可選擇繼續就讀或就業
【評論主題】16. 課室中，不理會學生刻意引起注意的行為，而繼續課室教學的進行。是何種行為改變技術的使用：(A)正增強（positive reinforcement） (B)負增強（negative reinfo
【評論內容】
不予理會是削弱其行為
【評論主題】5. 有關杜威(J. Dewey)教育理論的敘述，何者錯誤？(A)認為教育是經驗的重組與改造(B)主張教育是為未來生活作預備(C)提倡「從做中學」的教育方法(D)影響進步主義教育運動的發展
【評論內容】
B-斯賓賽
【評論主題】3. 李老師在教學時，非常注重學生的個別差異，因為他相信每個人都有獨特的氣質或傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀？(A)教育即社會化 (B)教育即
【評論內容】
教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦=教育即自我實現
【評論主題】2. 陳老師告訴學生說：「我所教的都是對的！」規定學生要完全接受他所教的內容並用心記住，不准質疑發問。陳老師所展現的作為較傾向誤用或惡用了下列哪一種教師權威？(A)學術認知的權威(B)道德涵養的權威(
【評論內容】
不准質疑發問=學術專業的濫用
【評論主題】7.李老師上第二次世界大戰歐洲史課程時，將全班 40 人分成六組，每組期末報告圍繞特定主題，並讓學生依興趣選組，請問此種分組方式與下列哪項相同？(A)能力分組(B)同質分組(C)異質分組(D)S 型分
【評論內容】
並讓學生依興趣選組=同質
【評論主題】11.依據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，十二年國民基本教育之課程發展的精神乃本於：(A)個別差異 (B)學生本位 (C)全人教育 (D)人本主義
【評論內容】
十二年國民基本教育之課程發展的精神乃 本於： 全人教育
【評論主題】10.領導學專家 Simon Sinek 用一個簡單的同心圓帶出了著名的黃金圈理論，而其中哪一個同心圓的環圈最能打動與說服人心(selling instead of telling)？(A)是什麼 (
【評論內容】
同心圓的環圈最能打動與說服人心=為什麼
【評論主題】6.在學校班級之中常常出現各類型的小團體，而小團體亦發生有排斥與離間其他同學的真實情況，是謂：(A)肢體霸凌 (B)虛擬霸凌 (C)言語霸凌 (D)關係霸凌
【評論內容】
小團體亦發生有排斥與離間其他同學=)關係霸凌
【評論主題】2.我國法條明訂：「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限。」其法源基礎係出自於：(A)大學法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)中華民國憲法
【評論內容】
國民基本教育應視社會發展需要延長其年限=教育基本法
【評論主題】43.阿玲在學校常和同學打架，老師試圖作家庭訪問，瞭解生長於單親家庭背景對阿玲發展的影響。依據 U. Bronfenbrenner 生態系統理論，請問老師欲瞭解何種訊息？(A)巨觀系統 (B)中間系統
【評論內容】
單親家庭 背景=微觀系統
【評論主題】40.小明回家時看到家中有小偷正在行竊，而小偷因害怕東窗事發便打算傷害小明。小明人高馬大便將小偷打傷，因此遭到法院起訴。處於柯柏格(L. Kohlberg)「順從法規與秩序取向」的好友小華，會如何解釋
【評論內容】
順從法規與秩序取向」=打傷人違反法律規定，小明不該打人
【評論主題】38.教師應多方探索，具備彈性、避免先入為主，這是哪一個階段的班級經營應具備的態度?(A)班級狀況的了解 (B)班級教室空間的安排(C)班級規範的建立 (D)班級的時間管理
【評論內容】
多方探索具備彈性、避免先入為主=班級狀況的了解
【評論主題】36.以下哪一種教育措施最容易落實以人為本、尊重個體、適應個別差異、與發展學生潛能的目標？(A)九年一貫課程 (B)教訓輔三合一方案(C)小班教學精神 (D)共同一致標準
【評論內容】
落實以人為本、尊重個體、適應個別差異、 與發展學生潛能的目標=小班教學精神
【評論主題】35.小丁在偷東西前後，心理都會內疚。而小丁也能判斷偷東西是不正確的行為。小丁在偷東西前後心理內疚是屬何種內在機制？(A)道德認知 (B)道德情緒 (C)道德行為 (D)道德自我4
【評論內容】
偷東西前後心理內疚是屬何種內在機制=道德情緒
【評論主題】30.某高職實施全國技藝競賽，每一項競賽均有三位教師擔任評審，此代表下列何者信度，以彰顯該競賽的公正性。(A)複本信度 (B)重測信度 (C)評分者間信度 (D)內部一致性信度
【評論內容】
每一項競賽均有三位教師擔任評審=評分者間信度
【評論主題】26.若林老師將每位同學的測驗總分都加了 10 分，則下列何者最為正確？(A)全班測驗的平均值不變(B)全班測驗的平均值增加了 10 分(C)全班測驗的平均值增加了 20 分(D)全班同學在此測驗的名
【評論內容】
每位同學的測驗總分都加了 10 分=全班測驗的平均值增加了 10 分