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在幼兒體適能測驗的評估中,其中的立定跳遠是測量孩子下列那項能力?(A) 肌耐力 (B) 爆發力 (C) 速度 (D) 柔軟度
問題詳情
在幼兒體適能測驗的評估中,其中的立定跳遠是測量孩子下列那項能力?
(A) 肌耐力
(B) 爆發力
(C) 速度
(D) 柔軟度
參考答案
答案:B
難度:簡單0.862745
統計:A(28),B(220),C(0),D(1),E(0)
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依據生物生態學理論(bioecological theory)的觀點,兒童福利政策對於兒童發展的影響力,屬於下列何者?(A) 中間系統(mesosystem) (B) 微系統(microsystem
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看見螢火蟲,幼兒說:「你看!蚊子提燈籠」,此最可能反映幼兒下列何種思考特質?(A) 直接推理 (B) 遞移推理 (C) 序列關係 (D) 可逆性
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有關多元智能理論及應用的敘述,下列何者正確?(A) 每個人都擁有多種智能,只是各有強弱勢的不同 (B) 每個人的天生智能是固定的,無法受環境影響 (C) 多元智能的評量以標準化參照測驗最為真實客觀
英國幼兒教保相關重要法案或改革報告書中,下列何者提出應該給身心障礙兒童教育的機會?(A) 卜勞敦報告書(The Plowden Report of 1967) (B) 瓦那克報告書(The Warn
哈洛(Harlow)最先使用打鬧(Rough and Tumble)遊戲這個名詞,於幼兒的打鬧行為,下列描述何者不正確?(A) 它通常不是一種假裝遊戲 (B) 它是一種社會性遊戲 (C) 通常發生
有關嬰幼兒身體發展與保育的敘述,下列何者不正確?(A) 避免幼兒長時間從事劇烈活動,可以保護心臟及循環系統 (B) 嬰兒餵奶後,以直立拍背的方式打嗝排氣,可避免溢奶的現象 (C) 為促進幼兒的獨立
欲達成有效的人際互動,需具備良好的溝通技巧,以下何者錯誤?(A) 注意對方的興趣與反應 (B) 培養專注傾聽的習慣 (C) 語言與肢體互相配合 (D) 以同情心(sympathy)去體會他人的感
以下何者與多元文化課程無關?(A) 國幼班 (B) 反偏見的課程 (C) 新臺灣之子 (D) 全美語教學
和幼兒共讀繪本時,下列何者是合宜的方式?(A) 先教幼兒認識每一頁的新詞,老師再讀繪本 (B) 每翻開一頁,先針對插畫線索提出問題刺激幼兒思考,老師再讀故事 (C) 由老師朗讀一句,幼兒集體跟讀一
有關美術課程教學的敘述,下列何者最適宜?(A) 幼兒說:「老師我畫裡有蚯蚓、蜘蛛!」,老師說:「小朋友要愛護小動物」 (B) 幼兒說:「老師,泡泡畫好了!」,老師說:「妳的泡泡畫得就像妳吹的泡泡,飛
在「小小音樂會」單元教學活動的最後,老師計畫舉辦一場自製樂器的演奏表演會,請問:此活動是屬於大單元教學活動中的哪一階段?(A) 發展活動 (B) 綜合活動 (C) 轉換活動 (D) 準備活動
感覺統合的三大主要系統為:(A) 觸覺系統、前庭系統、本體感覺 (B) 運動系統、認知系統、監控系統 (C) 大腦、小腦、延腦 (D) 神經系統、循環系統、反射系統
下列何者提出「心理社會理論」(psychosocial theory),強調社會環境對兒童人格發展的重要性?(A) 艾里克森((E) Erikson) (B) 弗洛伊德(S. Freud) (C)
老師製造或選擇一個需要溝通的情境,停留一些時間以鼓勵幼兒主動反應,這是:(A) 時間延宕法 (B) 延伸練習法 (C) 阻斷行為法 (D) 隨機示範法
就幼兒食品安全觀點,下列敘述何者正確?(A) 儘量給幼兒食用果凍、蒟蒻等小而滑的食物 (B) 皮蛋是營養又容易咀嚼的食物,可多提供給幼兒食用 (C) 團體膳食採用蒸蛋比荷包蛋更適合 (D) 幼兒
教學應看重幼兒的提問,將幼兒提問的問題延伸為探索性問題,下列何者為非?(A) 「還有什麼方法?」 (B) 「……和……有什麼不一樣?」 (C) 「那一個是對的?」 (D) 「如果這樣……,會發生
試問若依行政院衛生署建議,一對6歲的雙胞胎兄妹每日的熱量攝取應為:(A) 3200~3300大卡 (B) 3500~3600大卡 (C) 3300~3400大卡 (D) 3400~3500大卡
下列有關情緒發展的敘述,何者最不正確?(A) 簡單情緒發展受成熟支配較大,複雜情緒則受學習因素影響較多 (B) 用「再不聽話,虎姑婆會來把你吃掉」的教養方式,其幼兒有較多恐懼 (C) 要讓幼兒學會
當排隊上廁所時,幼兒搶著排第一而產生推擠打架行為,實習生的回應,下列何者最為適宜?(A) 詢問爭執原因與協調排隊規則 (B) 暫時忽視,等幼兒告狀後處理 (C) 讓幼兒統統回教室,再排一次 (D
於學期過程中,以檢核表持續評量幼兒的學習表現,是屬於下列那一種?(A) 追蹤評量 (B) 預備性評量 (C) 形成性評量 (D) 總結式評量
所謂「心智理論」(Theory of Mind)指的是:(A) 基於對物體的原始想法,形成心像基模 (B) 理解一群人的理解是不同於另一群人的理解 (C) 拿另一個不同類別的物體前,會先把同一類別
老師在課堂上示範說明奶油的製作過程後,小文只能含糊地描述大概發生的事。不過,當他與小彥玩家家酒,模仿學做奶油的動作時,他和小彥開始爭論究竟是先搖罐子還是先攪拌。這過程幫助他們確認製作奶油的步驟。根據以
幼兒的情緒表現中,那項情緒表現是最晚出現的?(A) 驕傲 (B) 生氣 (C) 悲傷 (D) 快樂
46.提出「滿足需要學說」認為教育目的是在「滿足需要」的教育家?(A) 杜威(J. Dewey) (B) 福祿貝爾(F. W. August Froebel) (C) 桑代克( Thorndike
團體討論一段時間後,許多幼兒陸續提出「老師!我要尿尿!」、「我要喝水」、「我要上廁所」,則老師的回應方式以下列何者較適宜?(A) 「忍耐一下,等討論完再去!」 (B) 「一次只能一個去,不能全部一起
選擇合適的嬰幼兒衣著,下列敘述何項最不適當?(A) 舒適的質料,最好選擇天然材質製成的棉紗或棉布內衣為宜 (B) 調溫作用良好,冬季以輕而保暖,夏季以薄而通風之衣物為佳 (C) 配合嬰幼兒不同階段
關於3~5歲幼兒的語言發展階段,何者為非?(A) 語彙快速擴增,而語意上會有過度延伸及延伸不足的問題 (B) 能因應聽眾的不同而調整其言談 (C) 語意發展上,已經可以理解空間關係 (D) 語音