【Lin】評論
教育節奏論—懷德海(Alfred North Whitehead)教育目的在刺激與指導自我發展，應循著學生心理與生活的節奏進行施為，要求學生應該在適當時間，即智力發展的適當階段時，學習不同學科，並採取不同學習方式。稱之為節奏，正顯示出人類心理發展的循環性與重複性， 而這些重複在每個循環中總有差異，且每一循環時期為下一發展循環之基礎
【樂樂】評論
懷德海教育節奏論韻律人生之歌從小浪漫～自由自在中學準確～體系秩序高等概括～小中皆有