【馬自達】評論
1.消極聆聽（沉默）不說話往往就是「接受」的表現，沉默雖不打斷學生的言談，但學生不知道教師是否注意在聽、是否了解。2.酬答式反應酬答式反應向學生表示教師確實注意在聽，特別在對方歇嘴的間隙，可以使用非口頭（如：點頭、微笑、蹙眉…）與口頭（如：「喔」、「嗯」、「我懂」…）的暗示來表示你的共鳴。 3.敲門磚有時為了要學生談得更多或更深入，或只是為了促使他開口講，還需要其他的鼓勵，此種語言我們稱之為「敲門磚」，如：「你願意多講一些嗎？」、「你要不要談談這樁事？」4.積極聆聽（反饋）「沉默」、「酬答式反應」和「敲門磚」都不能提供互相交流的機會，只是讓學生演獨腳戲。且學生無從得知教師是否了解，只知道教師在聽。最有效的方法便是「積極聆聽」，藉此可以向學生證明教師的了解。 四、建立良好的師生互動關係
【朱麗昱】評論
我不是勾選b怎會改變呢？