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• 55. 關於發燒的敘述，下列何者正確？(A) 發燒都是有害的，燒太久可能把腦子燒壞(B) 生病發燒的時候，睡冰枕會有退燒效果(C) 高燒不退就必須打點滴才會退燒(D) 體溫過低免疫力容易下降
• 56. 有關「關心病患技巧」下列作法何者不恰當？(A) 可輕輕撫拍病患肩膀以表達關懷(B) 幫病患尋求醫療資訊(C) 接受病患有情緒化的語言(D) 多用「你別哭了」等話語安慰病患
• 57. 某人想要開始控制自己的體重，但卻還沒採取任何改變的行動，此時他在改變階段理論中，處於哪一個階段？(A) 沉思前期(B) 沉思期(C) 準備期(D) 維持期
• 58. 計畫行為理論（TPB）是以理性行動論（TRA）為基礎，新增了哪一個變項？(A) 行為態度(B) 主觀規範(C) 行為意向(D) 自覺行為控制
• 59. 下列何者不是糖尿病常見的併發症？(A) 神經病變(B) 痛風(C) 視網膜剝離(D) 腎臟病
• 60. 依據健保法規定，部分民眾就醫時可免除「所有」部分負擔，下列何者不包括？(A) 30 歲的婦女至醫學中心分娩(B) 5 歲的小朋友感冒就醫(C) 20 歲正在服替代役的青年(D) 102 歲的老
• 61. 若將健康促進學校想像成一棵大樹，則其應以什麼建立強大基礎的樹根？(A) 學校健康政策(B) 學校物質環境(C) 社區連結(D) 實證結果
• 62. 常見的紫外線燈，能有效摧毀細菌、病毒等，其波長屬於為哪一類？(A) UV-A(B) UV-B(C) UV-C(D) 以上皆可
• 63. 低碳生活是環保的重要趨勢，全世界最早推出的碳標籤是哪個國家？(A) 英國(B) 臺灣(C) 美國(D) 日本
• 64. 十二年國教健康與體育領綱中，國中階段的學習表現指標內容為「情緒與壓力因應與調適的方案」，其類別代碼應該為何？(A) Ea(B) Eb(C) Fa(D) Fb
• 65. 依據學校衛生法，高級中等以下學校設置自立或聯合辦理廚房，其班級數幾班以上者，應至少設置營養師一人？(A) 30 班(B) 40 班(C) 50 班(D) 60 班
• 66. 菸害防制法 2022 年政院版修正草案傾向「一開一禁」，請問所指為何？(A) 開放電子菸、禁止傳統紙菸(B) 禁止收菸品福利捐、開放電子菸(C) 禁止電子菸、納管加熱菸(D) 開放電子菸、禁止
• 67. 「引導學生探究身體意象迷思背後蘊含的性別偏見，以建構符合健康原則的身體意象」，此教學歷程能符合性別平等議題的哪一個學習主題？(A) 生理性別、性傾向、性別特質與性別認同多樣性的尊重(B) 身體
• 題組：位居海拔近 3,700 公尺的玻利維亞波波湖（LakePoopo）幾乎已消失；它曾是玻利維亞第二大湖，僅次於的的喀喀湖，雨季時湖泊南北連綿很長，面積比盧森堡面積還大些，如今卻是一片平坦鹹泥，原住
• 68. 健康教育課程若是引導學生探究思考「何謂適當之飲食與運動？什麼又是身心靈的整全發展？」，這些需要透過價值思辨與批判思考去探索的課題，可適度結合哪一個議題？(A) 家庭教育(B) 品德教育(C)
• 69. 十二年國教課綱之 19 項議題，許多議題與健康教育學習內容的相關性極高，以下配對何者的關聯度最高？(A) 安全教育議題 VS 健康教育學習內容 Ba(B) 性別平等教育議題 VS 健康教育學習
• 70. 衛生福利部自 2003 年 SARS 過後，即著手推動公共衛生師立法工作，此法案終於在哪一年由立法院三讀通過？(A) 2018(B) 2019(C) 2020(D) 2021
• 一、有關 NPN 雙極性接面電晶體（BJT）：【題組】(一)試說明射極、基極及集極區域中，其摻雜濃度之高低順序？
• 題組：下圖 A 為臺灣海岸（北部，南部，東部，西部）與周遭島嶼位置圖（以甲，乙，丙，丁標示），請回答第 64~66 題：【題組】64. 圖 A 中的離島丙主要形成的原因為何？(A) 海底火山噴出岩漿堆
• 1. Quick-Beaver Code(QB 碼)是一種九宮格的圖形碼，每個格子都有個固定的值，其值如右圖所示，右下方開始，由右至左再由下往上，每一格的值為前一格的值的兩倍，為了要加密數字，塗黑了某
• 14. 執行圖六裡面的 Python 程式，會看到哪一個數字？ (A) 2(B) 3(C) 4(D) 5
• 30. 主語是句子的主體。下列詩句「 」中的語詞，何者是主語？(A) 「十年」離亂後，長大一相逢(B) 昔聞「洞庭水」，今上岳陽樓(C) 「紅燭」自憐無好計，夜寒空替人垂淚(D) 「日暮」鄉關何處是，
• 31. 有關漢字正式書體的演變過程，下列哪一項正確？(A) 金文→甲骨文→篆書→隸書→楷書(B) 甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書(C) 隸書→金文→甲骨文→篆書→楷書(D) 篆書→甲骨文→金文→篆書→
• 閱讀甲文、乙文、丙詩，並回答 32～33 題。 甲文  夸父與日逐走，入日。渴欲得飲，飲于河、渭。河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 乙文 在大多數人的眼中，追日的夸父不是被認為
• 【題組】33. 將甲文、乙文、丙詩對讀，顯然乙文、丙詩對於甲文中夸父追日的詮釋方向類似。分析甲文中的內容，下列何者最有可能是乙文、丙詩的依據？(A) 入日(B) 未至，道渴而死(C) 棄其杖，化為鄧林