【用戶】Emily
【年級】高二上
【評論內容】實作評量由於是使用觀察和判斷等兩類比較主觀的評分方式，因此評量結果難免會具有很高的評分者誤差存在。所以，實作評量的最大評量誤差來源，便是來自評分者誤差。一般而言，實作評量常遭遇到的誤差有下列三種來源：a.偏見：偏見是造成實作評量不公的常見因素之一。教師常會因為學生的母語、先前經驗、性別或種族等因素，而對學生有先入為主的偏見觀念存在，因而對不同族群的評分結果自不相同，據此作成的決定也是錯誤的，最後降低實作評量的效度。最常發生於教師身上的偏見過失，往往是教師有將學生的實際表現評定在少數幾個等級範圍內的傾向或習慣，造成所謂「嚴苛」、「慷慨」或「趨中」的錯誤，因此，偏見所形成的結果不單只是實作評量的...