【阿吐】評論
女性主義關懷取向的觀點,主要有 C. Gilligan 和 N. Noddings 二位提出,而教育觀和道德教育方法的提出以Noddings 為主,不過二者皆以關懷和關係為基礎是一致的。過去以正義為主的道德教育觀中,建立客觀的道德標準,一致地對待所有學生,以達公平正義的目標,是主要的訴求,故第三個選項是呼應正義取向的教育觀點為主。女性主義關懷取向的教育觀對於建立客觀一致的道德標準這件事,雖可以作為道德教育方法之一,但認為並非最好、唯一的教育手段,因為每人的情境脈絡不同,即使在一個已建立客觀標準的團體中,教師仍應要了解個別的情境脈絡,曲折地了解和接納不同的需求,且建立客觀標準未必能喚起學生去積極行善或對別人有幫助的動機;教師應教...