【評論主題】10 許多人稱賴和是「臺灣的魯迅」，有關賴、魯兩位作家的敘述，下列何者正確？ (A)作品都具批判性 (B)都是農人出身 (C)都參加民國時期的五四運動 (D)都得過諾貝爾文學獎。
【評論內容】
賴和又被稱為「臺灣的魯迅」，兩人在...
【評論主題】10 許多人稱賴和是「臺灣的魯迅」，有關賴、魯兩位作家的敘述，下列何者正確？ (A)作品都具批判性 (B)都是農人出身 (C)都參加民國時期的五四運動 (D)都得過諾貝爾文學獎。
【評論內容】
賴和又被稱為「臺灣的魯迅」，兩人在...
【評論主題】社口國小開學一個月內會舉行親師座談會，教師向家長溝通學生在課堂表現的問題，同時說明學生的好壞表現，其所採用的是哪種方式？(A)先入為主 (B)因勢利導 (C)動之以情 (D)兩面俱陳
【評論內容】
「雙面俱陳」原則，將正反兩面及利弊得失都分析
【評論主題】68.主張「工作陶冶說」的是那一位學者？(A)斯賓賽（H. Spencer） (B)凱欣斯泰納（G. M. Kerschensteiner）(C)史塔佛賓（D. L. Stufflebeam） (D)
【評論內容】
凱欣斯泰納
主張工作陶★★，...
【評論主題】17.以下有關敘述何者為班杜拉（A.Bandura）的社會學習論所主張？(A)個體觀察別人的行為表現，即可獲得毋需經過練習的替代性學習。(B)個體的行為學習是環境所決定，學習者直接模仿觀察到的社會行為
【評論內容】替代學習：透過他人的成功或失敗來學習。雖然大部分的觀察學習之所以產生，於個體預期達到正確模仿楷模之後將會得到增強，但試看到別人做某些行為時得到的增強或處罰，也能有學習效果。這種學習就稱為替代學習
【評論主題】族群接觸往往導致文化變遷。歷史文獻紀錄，今內門、田寮地區是西拉雅族新港社的移住區，而祀壺信仰是該族群的文化特徵。試問：內門、田寮地區祀壺信仰在與漢人接觸後多數轉變那一種形式？(A)萬善爺信仰(B)媽娘
【評論內容】
內門、田寮的平埔族早已經漢化，西拉雅族特有的「祀壺」信仰也不再現，但是田寮當地的「娘媽廟」，其格局及座落地點類似平埔族奉祀的「太祖公廨」，而且「地居主」的信仰相當普遍，據學者簡炯仁實地田野調查推論：新港社群的平
埔族已將「阿立祖」轉變為「娘媽」的祭祀；又將「公廨」轉變為「地基主」的信仰方式。其「祀壺」文化在地化的做法，將是我們探討平埔族「漢化」過程中的一個指標。(歷史篇 P35)
【評論主題】國家公園範圍涵蓋高雄市行政區的包括？(A)玉山國家公園、壽山國家自然公園(B)玉山國家公園、壽山國家自然公園、海洋國家公園(C)壽山國家自然公園、海洋國家公園(D)壽山國家自然公園、海洋國家公園、台江
【評論內容】
高雄市境內有烏山頂泥火山自然保留區、出雲山自然保留區、楠梓仙溪野生動物保護區、雙鬼湖野生動物重要棲息環境、東沙環礁國家公園、十八羅漢山自然保護區、甲仙四德化石自然保護區，以及玉山國家公園。
另有1 個較為特殊的區域，未包含在上列各項保育範圍之內，是為全臺灣第1 個國家自然公園「壽山國家自然公園」，因其面積規模較小，依法不足以列為國家公園，然區域內資源豐富，實有保護價值，故將其訂定為國家自然公園，適用部分國家公園經營管理之相關規定。(生態篇P146)
【評論主題】日治時期，高雄市最重要的火車站位於今日的哪裡？(A)三塊厝 (B)大港埔 (C)哈瑪星 (D)鳳山
【評論內容】
明治41 年(1908)鳳山支線與縱貫鐵通車，而原第一代打狗停車場因不敷使用，又因哈瑪星填海造陸創造出廣大腹地，打狗停車場遂南遷， 移至今址，工程於1908年2 月15日，著手打狗停車場遷移整建，9 月15日完工，正式名為打狗驛。(歷史P108)
【評論主題】1900年11月28日，縱貫鐵路台南—打狗間鐵道線正式完工，台灣總督兒玉源太郎率府官員暨台南縣文武官員及紳商等一千多人在打狗停車場舉行盛大通車儀式，下列有關該打狗停車場的敘述何者正確？(A)就是後來的
【評論內容】
明治33 年(1900)11 月打狗至台南路段完工，並設置打狗臨時停車場(約位於今日鼓山一路上，壽山登山步道入口處旁)，正式對外營運。
(歷史 P108)
【評論主題】高雄擁有國內少數保存傳統傀儡戲文化的劇團，現任團長薛熒源致力於家傳志業並力求表演技藝提升，此劇團名稱為？(A)亦宛然 (B)永興樂 (C)小西園 (D)錦飛鳳。
【評論內容】
錦飛鳳傀儡戲劇團前身為「錦飛鳳劇團」，由創始人薛朴成立，以演布袋戲為主，傀儡戲為輔，當時由於薛朴掌中技藝不凡，加上傀儡戲的宗教儀式性濃，人人皆尊稱薛朴為「朴師」。錦飛鳳傀儡戲劇團以父子相傳延續不斷，繼薛朴後， 其子薛忠信使傀儡戲劇團在其領導下更為揚名國內，現任團長薛熒源為第三代團長，為不負家傳志業及傳統傀儡戲表演藝術之未來能有所成就，除努力加強表演技藝之外，亦求教於文化界專業人士和藝界同仁，為求技精，更遠渡異域習藝。(藝文篇 P9)
【評論主題】日治時期台灣人抗日或台灣人被虐殺事件相當多，下列何者為非，或是與高雄地區無關？(A)內門抗日事件 (B)阿公店虐殺事件 (C)鄭吉生 (D)拉荷阿雷。
【評論內容】
抗日游擊領袖：鄭吉生、林少貓、魏開、陳魚、張石定、黃臭、拉馬達星星、拉荷阿雷。
抗日事件：甲仙埔事件、小林抗日事件。
殖民政府對抗日武力的報復手段：阿公店虐殺事件、甲仙埔事件後日警的報復行動。
【評論主題】衛武營藝術文化中心目前正在興建中，完成後將成為南部地區的表演藝術重鎮，下列有關衛武營藝術文化中心的敘述，何者有誤？(A)設置地點位置原為衛武營軍事營區(B)建築師設計靈感受到衛武營園區內茂密榕樹林啟發
【評論內容】
衛武營藝術文化中心
衛武營原為國防的軍區，西元1979 年政府宣佈廢止衛武營的軍事用途，西元2003 年正式宣佈變更為公園用地，並以都會公園、藝術中心與特定商業區三體共構的方式重新開發，以「南部兩廳院」為定位，建築師法蘭馨．侯班(Francine Houben) 以融合地景地貌的「荷蘭學派」建築理念為設計主軸，受到衛武營園區內蒼鬱茂密而垂鬚的榕樹林靈感啟發，透過「有機」與「開放性」為衛武營藝術文化中心定調，長方形建築的外形線條宛若音波流動，如海洋中的魟魚，賦予人們詩意想像。
衛武營藝術文化中心設有2260 席的戲劇院、2000 席的音樂廳、1254 席的中劇院以及470 席的演奏廳，並有戶外廣場、餐館、文化藝品店、多功能廳、屋頂景觀台及停車場等公共設施。(藝文篇 P34)
【評論主題】高雄市的石化工業主要分布於？(A)小港、林園 (B)大社、仁武 (C)左營 (D)以上皆是。
【評論內容】
1975 年，二輕( 高雄煉油廠內) 完工，林園開闢三輕，在陸續完成林園、仁大(即仁武、大社) 石化工業區後，石化業開始躍升為高雄最重要的產業。(產業篇 P77)
設立了許多工業區，例如鳳山汽車工業區、林園石化工業區、大寮大發工業區、仁武工業區及大社石化工業區等等。民國90 年更成立了路竹科學園區，民國92 年更名為南部科學工業園區高雄園區。(地理篇 P20)
【評論主題】與明鄭時代屯墾有關的地名包括前鎮、前鋒、後勁、左營、右衝（昌），當時在埤子頭（蓮池潭）設置管轄高雄地區的是？(A)鳳山縣 (B)台灣縣 (C)萬年縣 (D)大員縣。
【評論內容】
最早為明鄭軍隊「宣毅左鎮」屯墾之地，因軍隊番號「左鎮」紮「營」而名為「左營」，是一典型的軍屯地名，明鄭時期為萬年縣( 萬年州) 轄境。清初設鳳山縣治於本區之興隆庄( 埤仔頭)，1786 年 ( 乾隆51 年) 林爽文事變後，縣治遷移到下陂頭街( 今鳳山市)，本地因而被稱為舊城。日治後期，本區闢建海軍軍港和海軍第六燃料廠，成為海軍要地，至今仍是我國海軍大本營所在。(歷史P10)
【評論主題】台灣對外國開放通商是因為清咸豐八年（1858）的天津條約，1864年打狗港開港後正式設置海關，建立了？(A)旗後燈塔 (B)英國打狗領事館 (C)雄鎮北門與旗後砲台 (D)以上皆是。
【評論內容】
1864年（同治3年）打狗設立海關，正式開港，英國人也來此設立「副領事館」，次年（1865 年），升格為領事館，首任領事為郇和，並租用旗後天利洋行作為臨時辦公室。1869 年(同治8 年)英商水陸行請得臺灣道台黎兆棠許可，在哨船頭自費工本填築海灘官地，該地中部地段則又於1877 年（光緒3年） 經臺灣道夏獻綸批准，移轉給英國工部使用，1878 年(光緒4年)開始在此興建領事館所需辦公室、巡捕房及牢房，即英國在臺的領事館（今鼓山區哨船街7號，水產試驗所高雄分所）。(歷史P64、65)
【評論主題】甲）南投縣、（乙）彰化縣、（丙）雲林縣、（丁）嘉義縣、（戊）台南市、（己）屏東縣、（庚）花蓮縣、（辛）台東縣，這些縣市中，哪些與高雄市接壤？(A)丙丁戊己庚辛 (B)甲戊己庚辛 (C)丁戊己庚辛 (D
【評論內容】
高雄市面積約2,947.6159 平方公里，佔全國總面積的8.14%，是五大直轄市中面積最大的，目前人口總數約有2,774,586 人（截至101 年3月止），是臺灣人口第二多的直轄市，其形狀呈現東北向西南的狹長狀，地處臺灣本島西南部，東與花蓮縣、台東縣相鄰，西至台灣海峽，南與屏東縣接壤，並納管南海上的東沙島及南沙太平島，北方毗鄰嘉義與台南。(地理篇P4)
【評論主題】現代化工業是近代帶動高雄發展的核心產業，下列有關高雄「現代化工業與地區」的組合說明是錯誤？(A)螺絲製造—仁武區 (B)水泥製造—鼓山區 (C)漁業造船—旗津區 (D)水力發電—美濃區。
【評論內容】
高雄 地理P24
【評論主題】下列何者不是曹公圳的行水區域？(A)大寮區(B)旗山區(C)蓮池潭(D)澄清湖。
【評論內容】
曹公圳的修築
1837 年（道光17 年）1 月，曹謹蒞任鳳山知縣，適值大旱，農田無法耕作， 他在當年夏天，召集諳水利工程的工匠，依照地形高低，開圳鑿埤，開九曲塘， 築堤設閘，引下淡水溪( 今高屏溪) 之溪水，以資灌溉田地，紓解百姓乾旱之苦。隔年冬，水圳工程完工，共築圳道44 條，長40,360 丈，灌溉面積3,150 甲，涵蓋今大樹、鳥松、大寮、林園、鳳山、小港、前鎮、新興、苓雅等區，受惠農田的收成都普遍增加，百姓歡樂不已，家家蓋倉存糧，知府熊一本嘉許曹謹的辛勞與賢能，就把這條水圳命名為「曹公圳」。
1841 年（道光21 年），曹謹陞任淡水同知，赴任前，他商請歲貢生鄭蘭（興隆里人）、附生鄭宣治（赤山里人）率眾開鑿大圳，自九曲塘起，迄下草潭止， 歷時二年，於1844年（道光24 年）完成。共築圳道46條，長12,700 丈，灌溉面積2,033 甲，包括今大樹、鳥松、仁武和左營等區。(歷史篇P62)
【評論主題】34根據斯普朗格 (E. Spranger )對於人格類型的分之見， 不包括哪一類人格型？(A) 科學型人格 (B) 宗教型人格 (C) 藝術型人格 (D) 經濟型人格
【評論內容】
與Holland職業興趣模式 比較
何倫（Holland）職業興趣六角形模式
類型
人格特質
適合工作
實際型（Realistic）
順從、坦率、喜歡具體的工作任務、缺乏社交技巧
工匠、機械員、駕駛員、測量人員等
研究型（Investigative）
個性獨立、謹慎、理性、喜歡分析
工程師、研究人員、化學家、數學家、人類學家等
藝術型（Artistic）
想像、感性、創意、喜歡藉由藝術作品表達自己
詩人、作家、導演、設計師等
社會型（Social）
重合作、關心社會問題、喜歡與他人互動、對教育活動有興趣
教師、牧師、護士、社工、輔導員、心理諮商師等
企業型（Enterprising）
外向、進取、冒險、具領導能力、能說服他人
推銷員、採購員、政治家、企業家
傳統型（Conventional）
實際、保守、秩...
【評論主題】以受試者對所有題目反應的一致性為根據，以分析題目間的一致性，稱為(A)再測信度(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度
【評論內容】
陳嘉陽 上冊P22
庫李方法：採用庫德和李查遜的方法估計信度，主要是依據學生對所有試題的反應後，分析試題間的一致性。
【評論主題】19.下列何者是當代教育理論中「精粹主義」(essentialism)的主張？(A)教師是教室權威的來源(B)人的本質具共通性，故應為每位學生提供相同的教育(C)過去經典是人類知識與智慧寶庫，研讀這些
【評論內容】精粹主義較重視學科知識，回歸基礎教育、基本學科的學習，不能忽落社會文化的精華
【評論主題】27.在選擇上課使用的教材時，林老師秉持「當一個信念或命題在生活世界中可以成功地解決問題或得利，即為真」的立論。試問此種立論較切近於何種學說？(A)圖像說(the figurative theory
【評論內容】
符應論：
1. 經驗主★★★★★★★★★★
2. ...
【評論主題】某教師堅持依循教科書的內容進行教學，以達成預設的課程目標。請問，他的做法較偏向下列何種課程實施觀？(A)固定觀(B)忠實觀(C)締造觀(D)調適觀
【評論內容】
(一) 忠實觀：
1. 忠實呈現課程
2. 教師在課程中，是一個實施者或執行者(缺乏人主體意識的事實)
(二) 相互調適觀：
1. 教學情境和對象不同於設計者時，修改課程
2. 不是單向的傳播，而是雙向的歷程
(三) 落實觀：
1. 強調師生共創的經驗
2. 落實課程的實施
(四) 締造觀：
1. 主張教師是協助者，讓學生主動建構知識
2. 賦予教師發展與實施課程的專業權力
【評論主題】4.柏拉圖曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論?(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】
柏拉圖曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真裡(真理)不能靠表象的感官經驗，其知識 論立場是屬於下列何種理論?
【評論主題】4.柏拉圖曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論?(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】
觀念論（=唯心主義=理想主義=Id...
【評論主題】13. It is impossible to get John to change his mind. He is very _______.(A) tame (B) flexible (C) st
【評論內容】
stubborn 倔強、固執的
【評論主題】McGregor提出的XY理論，下列何者為是？(A)X理論談論人性本善(B)X理論認為人們會以組織目標為目標(C)Y理論認為人會自我運用智慧解決問題(D)Y理論認為人以自我為中心
【評論內容】
X→性惡→嚴格控制
Y→性善→民主管理
【評論主題】歸因理論之父?(A)溫納(weiner)(B)海德(Heider)(C)達爾文(Darwin)(D)馬斯洛(Maslow)
【評論內容】
張春興P234
最早提出歸因論的為美國社會心理學家海德。
海德歸因論有兩個要點
其一為情境歸因：將行為發生解釋為環境因素使然者
另一則為性格歸因：將行為發生解釋為當事人性格因素。
【評論主題】29. 本次教育學程教育概論考試，可以歸納為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。
【評論內容】
相似題，因各校的考試定位不同，提供比較
(A)預備性評量4.本次教育學程甄選中教育概論考試，可以歸納為：(A)預備性評量 (B) 診斷性評量 (C)形 成性評量 (D) 總結性評量
【評論主題】28. 對教學過程中，對每一能力或概念分析其屬於精熟或不精熟而做的評量，稱為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。
【評論內容】
形成性評量比較重試測量所教過特定內容的學習結果，以及使用結果來改進學習，因此評量重點放在隨時掌握學習是否已達「精熟」或「非精熟」的訊息，以免長期累積學習，增加實施補救措施的負擔。
【評論主題】下列有關Vygotsky 的敘述，何種有誤？(A) 話語與認知發展關係密切 (B) 提出鷹架概念 (C) 以語意分析法及衍生法來進行相關研究 (D) ZPD教學可加速孩子的學習
【評論內容】
由布魯納 (J. S. Bruner) 等人於 1976 年所提出的「鷹架」(scaffolding)這個詞(Wertsch & Rogoff, 1984)，這幾年間迅速的在國內的教育圈流行起來。在一些教學研習裡常會聽到演講的教授說，我們要提供鷹架來支持學生的學習。在以教師為主體的討論會中，鷹架這兩個字也常從他們的口中出現，彷彿它已被許多教師應用到實際的教學情境。不過，當身為國小教師的自 己欲應用鷹架的概念來教學時，卻面臨了到底應如何做才是對學生有幫助的鷹架的困境。
【評論主題】贊助性社會流動由誰提出(A)Tylor(B)Turner(C)Terman(D)Porty
【評論內容】
美國社會心理學家杜納(Turner)將透過教育而產生的流動分為贊助性社會流動及競爭性社會流動
【評論主題】27.下列成語的用法何者正確？(A)人生「朝不慮夕」，所以我們更要把握光陰。(B)諸葛亮與劉備，君臣相契，「一丘之貉」，傳為美談(C)這次拿出去比賽的作品並不優秀，只能「聊備一格」。(D)武則天雖號為
【評論內容】
朝不慮夕
早上無法為晚上的事情預作考慮。比喻情況危急，不能作長遠的打算。
一丘之貉
同一山丘上的貉。比喻彼此同樣低劣，並無差異。
聊備一格
姑且算是一種格式或風格。表示勉強湊數。如：「他這次的作品並不突出，只能聊備一格。」
東施效顰
後比喻不衡量本身的條件，而盲目胡亂的模仿他人，以致收到反效果。
【評論主題】31. 社會學者認為了解現象背後的深層結構，必須從生活事件著手，透過觀察、訪談等方法才能有所得。此乃以下何種論點？(A)和諧論 (B)衝突論 (C)詮釋論 (D)批判論
【評論內容】
詮釋論
俗民方法論：
1....
【評論主題】在實作評量評分時，老師因某學生平時表現良好，而給予他較高的分數，這個現象稱為(A)個人誤差(B)投射作用(C)邏輯謬誤(D)月暈效應
【評論內容】
月暈效應:
説的是一個人表現好時，大家對他的評價遠遠高於他實際的表現，就像我們看月亮的大小，不是實際月亮的大小，而是包含月亮的暈光。
例如一位學生他的成績很好，但在美術音樂方面的表現只是普普，但因為他平時表現優異，老師對他的印象很好，給他的評價可能就會高過於在美術及音樂表現更優異的同學。
「月暈效應」(Halo effect)是一種以偏概全的主觀心理臆測，是在人際交往中對一個人進行評價時，往往因對他的某一方面特徵，掩蓋了其他特徵，從而造成人際認知的障礙...
【評論主題】班杜拉（A. Bandura）指出觀察學習的四階段歷程為：(A)注意階段→保持階段→再生階段→動機階段(B)動機階段→注意階段→保持階段→再生階段(C)注意階段→動機階段→保持階段→再生階段(D)動機
【評論內容】觀察學習的四階段歷程如果將觀察與模仿視為社會學習的歷程，在此歷程中，個體學習行為的獲得，究竟要經過何種程序？依班杜拉的解釋，觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。(二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。(三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納.....看完整詳解
【評論主題】J. A. Goodlad將課程區分為5種，其中指學校和教室中實際發生的課程為何？(A)運作課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程
【評論內容】
運作課程是指在教室或學校中實際發展、教師實際執行的課程。
運作課程中，教師教學內容對學生學習品質影響最大，故運作課程在影響教學品質上最關鍵性。
●課程決定層次為教學層次(和師生互動較有關係)
【評論主題】全台保存清朝古書院規模最大的「鳳儀書院」位於？ (A)內門區(B)美濃區(C)鳳山區(D)林園區
【評論內容】
乾隆51 年(1786) 因林爽文事件致使舊城城毀，乾隆53 年(1788) 縣城遷移至下埤頭街( 今鳳山區)，政經和文教中心逐漸移轉到新城。嘉慶
19 年(1814) 新城內的鳳儀書院開始興建，爾後書院取代文廟而為鳳山縣的文教中心，文廟的實質重要性降低。直至光緒3 年(1877)，知縣孫繼
祖始再募款修建，大抵維持廟貌。(史蹟篇：P12)
鳳儀書院
ㄧ、類別：直轄市定古蹟（公告日期1985/11/13）。
二、種類：書院。
三、位置：鳳山區鳳崗里中正路129 巷3 弄12 號
(史蹟篇：P14)
【評論主題】以下何者不是屬於鳳山區的人文史蹟？ (A)敬字亭(B)訓風砲台(C)東便門(D)平成炮台
【評論內容】
瀰濃庄敬字亭。位置：美濃區中山路與永安路口。(史蹟篇：P16)
美濃區：
美濃人極重視教育，使美濃在全台灣各鄉鎮中擁有最多博士弟子的名譽。當地特產為稻米、油紙傘美濃黃蝶祭，著名景點有東門樓、林春雨門樓、敬字亭、鍾理和文學紀念館等。(地理篇：P27)
【評論主題】教師法規定之教師組織分為三級，在學校為學校教師會，在中央為何者？(A)地方教師會(B)全國教師會(C)全國教師工會總聯合會(D)全國教育會
【評論內容】第 26 條
【評論主題】某教師堅持依循教科書的內容進行教學，以達成預設的課程目標。請問，他的做法較偏向下列何種課程實施觀？(A)固定觀(B)忠實觀(C)締造觀(D)調適觀
【評論內容】
(一) 忠實觀：
1. 忠實呈現課程
2. 教師在課程中，是一個實施者或執行者(缺乏人主體意識的事實)
(二) 相互調適觀：
1. 教學情境和對象不同於設計者時，修改課程
2. 不是單向的傳播，而是雙向的歷程
(三) 落實觀：
1. 強調師生共創的經驗
2. 落實課程的實施
(四) 締造觀：
1. 主張教師是協助者，讓學生主動建構知識
2. 賦予教師發展與實施課程的專業權力
【評論主題】4.柏拉圖曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論?(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】
柏拉圖曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真裡(真理)不能靠表象的感官經驗，其知識 論立場是屬於下列何種理論?
【評論主題】4.柏拉圖曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論?(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】
觀念論（=唯心主義=理想主義=Idealism）柏拉圖用洞穴理論洞中人所見的影子來比喻「表象的感官經驗」，說明知識與真理不能光靠感官經驗而得，真實世界是超越感官世界的心靈世界。
【評論主題】13. It is impossible to get John to change his mind. He is very _______.(A) tame (B) flexible (C) st
【評論內容】
stubborn 倔強、固執的
【評論主題】McGregor提出的XY理論，下列何者為是？(A)X理論談論人性本善(B)X理論認為人們會以組織目標為目標(C)Y理論認為人會自我運用智慧解決問題(D)Y理論認為人以自我為中心
【評論內容】
X→性惡→嚴格控制
Y→性善→民主管理
【評論主題】下列何者非F.Taylor(科學管理之父)提出的六大原則？(A)時間設定原則(B)管理人員專業化原則(C)計畫和生產統一原則(D)功能管理原則
【評論內容】計畫與生產分離原則
【評論主題】歸因理論之父?(A)溫納(weiner)(B)海德(Heider)(C)達爾文(Darwin)(D)馬斯洛(Maslow)
【評論內容】
張春興P234
最早提出歸因論的為美國社會心理學家海德。
海德歸因論有兩個要點
其一為情境歸因：將行為發生解釋為環境因素使然者
另一則為性格歸因：將行為發生解釋為當事人性格因素。
【評論主題】29. 本次教育學程教育概論考試，可以歸納為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。
【評論內容】
相似題，因各校的考試定位不同，提供比較
(A)預備性評量4.本次教育學程甄選中教育概論考試，可以歸納為：(A)預備性評量 (B) 診斷性評量 (C)形 成性評量 (D) 總結性評量
【評論主題】28. 對教學過程中，對每一能力或概念分析其屬於精熟或不精熟而做的評量，稱為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。
【評論內容】
形成性評量比較重試測量所教過特定內容的學習結果，以及使用結果來改進學習，因此評量重點放在隨時掌握學習是否已達「精熟」或「非精熟」的訊息，以免長期累積學習，增加實施補救措施的負擔。
【評論主題】下列有關Vygotsky 的敘述，何種有誤？(A) 話語與認知發展關係密切 (B) 提出鷹架概念 (C) 以語意分析法及衍生法來進行相關研究 (D) ZPD教學可加速孩子的學習
【評論內容】
由布魯納 (J. S. Bruner) 等人於 1976 年所提出的「鷹架」(scaffolding)這個詞(Wertsch & Rogoff, 1984)，這幾年間迅速的在國內的教育圈流行起來。在一些教學研習裡常會聽到演講的教授說，我們要提供鷹架來支持學生的學習。在以教師為主體的討論會中，鷹架這兩個字也常從他們的口中出現，彷彿它已被許多教師應用到實際的教學情境。不過，當身為國小教師的自 己欲應用鷹架的概念來教學時，卻面臨了到底應如何做才是對學生有幫助的鷹架的困境。
【評論主題】贊助性社會流動由誰提出(A)Tylor(B)Turner(C)Terman(D)Porty
【評論內容】
美國社會心理學家杜納(Turner)將透過教育而產生的流動分為贊助性社會流動及競爭性社會流動
【評論主題】27.下列成語的用法何者正確？(A)人生「朝不慮夕」，所以我們更要把握光陰。(B)諸葛亮與劉備，君臣相契，「一丘之貉」，傳為美談(C)這次拿出去比賽的作品並不優秀，只能「聊備一格」。(D)武則天雖號為
【評論內容】
朝不慮夕
早上無法為晚上的事情預作考慮。比喻情況危急，不能作長遠的打算。
一丘之貉
同一山丘上的貉。比喻彼此同樣低劣，並無差異。
聊備一格
姑且算是一種格式或風格。表示勉強湊數。如：「他這次的作品並不突出，只能聊備一格。」
東施效顰
後比喻不衡量本身的條件，而盲目胡亂的模仿他人，以致收到反效果。
【評論主題】在實作評量評分時，老師因某學生平時表現良好，而給予他較高的分數，這個現象稱為(A)個人誤差(B)投射作用(C)邏輯謬誤(D)月暈效應
【評論內容】
月暈效應:
説的是一個人表現好時，大家對他的評價遠遠高於他實際的表現，就像我們看月亮的大小，不是實際月亮的大小，而是包含月亮的暈光。
例如一位學生他的成績很好，但在美術音樂方面的表現只是普普，但因為他平時表現優異，老師對他的印象很好，給他的評價可能就會高過於在美術及音樂表現更優異的同學。
「月暈效應」(Halo effect)是一種以偏概全的主觀心理臆測，是在人際交往中對一個人進行評價時，往往因對他的某一方面特徵，掩蓋了其他特徵，從而造成人際認知的障礙...
【評論主題】班杜拉（A. Bandura）指出觀察學習的四階段歷程為：(A)注意階段→保持階段→再生階段→動機階段(B)動機階段→注意階段→保持階段→再生階段(C)注意階段→動機階段→保持階段→再生階段(D)動機
【評論內容】觀察學習的四階段歷程如果將觀察與模仿視為社會學習的歷程，在此歷程中，個體學習行為的獲得，究竟要經過何種程序？依班杜拉的解釋，觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。(二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。(三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納.....
【評論主題】J. A. Goodlad將課程區分為5種，其中指學校和教室中實際發生的課程為何？(A)運作課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程
【評論內容】
運作課程是指在教室或學校中實際發展、教師實際執行的課程。
運作課程中，教師教學內容對學生學習品質影響最大，故運作課程在影響教學品質上最關鍵性。
●課程決定層次為教學層次(和師生互動較有關係)
【評論主題】20. 在訓練學生的養成良好行為時，在訓練之中後期階段，為了能鞏固所建立的行為，最好採用什麼樣的增強方式？(A)固定時距增強 (B)固定比率增強 (C)不固定時距增強 (D)不固定比率增強
【評論內容】
初期建立適當行為應採連續增強
爾後改為變動式設計以維持該行為
變動比率(不固定比率)的增強有產生高且穩定的行為頻率的傾向
【評論主題】全台保存清朝古書院規模最大的「鳳儀書院」位於？ (A)內門區(B)美濃區(C)鳳山區(D)林園區
【評論內容】
乾隆51 年(1786) 因林爽文事件致使舊城城毀，乾隆53 年(1788) 縣城遷移至下埤頭街( 今鳳山區)，政經和文教中心逐漸移轉到新城。嘉慶
19 年(1814) 新城內的鳳儀書院開始興建，爾後書院取代文廟而為鳳山縣的文教中心，文廟的實質重要性降低。直至光緒3 年(1877)，知縣孫繼
祖始再募款修建，大抵維持廟貌。(史蹟篇：P12)
鳳儀書院
ㄧ、類別：直轄市定古蹟（公告日期1985/11/13）。
二、種類：書院。
三、位置：鳳山區鳳崗里中正路129 巷3 弄12 號
(史蹟篇：P14)
【評論主題】以下何者不是屬於鳳山區的人文史蹟？ (A)敬字亭(B)訓風砲台(C)東便門(D)平成炮台
【評論內容】
瀰濃庄敬字亭。位置：美濃區中山路與永安路口。(史蹟篇：P16)
美濃區：
美濃人極重視教育，使美濃在全台灣各鄉鎮中擁有最多博士弟子的名譽。當地特產為稻米、油紙傘美濃黃蝶祭，著名景點有東門樓、林春雨門樓、敬字亭、鍾理和文學紀念館等。(地理篇：P27)
【評論主題】28. 在西方教育家中，何人認為社會國家中，是由三種心性的人物所組成：理性者是治者、意志者是軍人、而慾望者是生產階級人士？(A)蘇格拉底 (B)柏拉圖 (C)亞里斯多德 (D)坤體良。
【評論內容】
這三部分顯示出來的具體行為，在慾望上就是進行各種欲求，在情性上就出現各種意志的行為，而在理性上就是推理行動，這三種心性都各自朝向的目標，欲求應該以節制為其德，意志乃以勇敢之得為效標，至於推理則是以智慧為宗旨，三者各發揮其所應發揮之功能，如此才屬完美無缺，不過顯然在價值層次上，三者有高下之分，其中欲性最低，應該接受最高理性層次的節制，屬於中層的意欲居次，但好比車夫之駕馬一般，不可讓馬支用任由奔馳，而位於上層的理性是最高主宰，頭部又是圓的，代表圓滿。
柏氏又以礦物質之多寡來形容人，他說人的頭腦是金子做得，最少也最珍貴，再者就是身體為銀做得，做後則是腹部，乃是用鐵所做，最多卻也最廉價，量多質差。
【評論主題】13.花蓮國小課程發展委員會決議，請各年級教師利用暑假設計「認識花蓮原住民文化課程」， 包括課程目標、課程內容、教學活動及評鑑工具和程序等。這是以下何種課程觀點？(A)課程即計畫 (B)課程即活動
【評論內容】
課程即計劃
是從事先規劃的角度，來探究課程設計與課程發展的工作，這種定義認為課程是一種學習者的學習計劃，或者是學校的校務計劃， 規劃的內容包括學習目標、內容、活動以及評鑑的工具等等
題目所說各年級的教師利用暑假設計課程，也就是事先先計劃好
【評論主題】10.右老師在社會教學時，由地球-五大洲-亞洲-台灣-花蓮縣，帶領學生實地觀察花蓮的西瓜、稻米等農作物種植，配合台灣農業發展的歷史，探究農民與生產運銷的關係，這樣的課程設計符合以下哪些有效課程組織原則
【評論內容】
探究關聯順序：由已知到未知，引導探究關聯，加深加廣(活動分析法、工作分析法)
【評論主題】3. 下列有關神經發展的描述，哪一個正確？(A)如果原本應該移動到嗅覺區的神經元，因故跑到了聽覺區，神經細胞就會改變 成聽神經元而不是嗅覺神經元。(B)一般嬰兒的神經元和神經連結的數量，遠不及成年人。
【評論內容】
何薇玲4-9~4-10神經系統的發展
1. 髓鞘化的過程在六歲才完成，故(C)錯誤，非前三年完成
2. 當胚胎42天大左右，神經元細胞開始增生；大約8週分化成不同的神經細胞；到了出生之後，嬰兒的腦細胞數量就與成人相同，6歲左右的孩子的腦容量就約成人約的90％，故(B)錯誤
【評論主題】50.教育行政是管理教育事務，以有效經濟地達成教育目標的作為。下列有關「行政三聯制」之內容與順序的呈現，何者最為正確？(A) 計畫→領導→執行 (B) 領導→執行→考核(C) 領導→計畫→執行 (D)
【評論內容】
計畫→執行→考核
行政三聯制係指計畫、執行、考核三個步驟密切配合，聯貫一致的行政實施程序。也就是說，教育行政工作首先要訂定計畫，計畫一經確定就是貫徹執行，最後必須考核實施成效，未臻理想者，再作審慎的檢討，重訂計畫，並予有效執行。如此循環不已，教育行政的績效也就在這有如滾雪球般愈滾愈大的連續過程中，不斷的擴大彰顯。 蔣中正先生認為過去行政上不注意計畫、執行、考核三者聯繫上的作用，以致發生下列三個缺失：第一，各計畫不能集中在一個大原則下制定，彼此不相關聯，失其輕重緩急。第二，計畫與執行各自獨立，未注意人、事、時、地、財、物的關係，導致執行效果不佳，甚至無法執行。第三，執行後很少有科學的嚴密考核，無法評估已執行工作的質與量。為了糾正以上的缺憾，乃提出了行政三聯制，俾做為國家建設的基本工作。【評論主題】38.教育部為了照顧中、低成就的文化不利兒童，而曾實施「攜手計畫—課後扶助」計畫，然自十二年國民基本教育實施後，便將其併入下列何者？(A)夏日樂學計畫 (B)夜光天使計畫 (C)教育優先區計畫 (D)
【評論內容】
為扶助經濟弱勢家庭之學童，於課後獲得妥善照顧並延伸至夜間，教育部自97年9月起，推動國小辦理「夜光天使點燈專案計畫」，服務對象為經認定屬低收入、單親、失親、隔代教養等經濟弱勢家庭之國小學童，且下課後確實無人予以照顧，以致有影響其身心健康與發展之虞者，截至106年7月31日教育部扶助國小弱勢家庭學童累計達15萬8,082名。
本計畫提供經濟弱勢學童生活照顧及協助完成作業，彌補了家庭功能的缺角，是經濟弱勢學童成長中的重要支持力量。在臺南市七股區三股國小有一名小五的學童,父母均於外縣市工作，因參加本計畫不但作業均能迅速完成，在自我概念形成期，增加自信心在同儕間獲得融洽的人際關係。另外宜蘭縣也有一名小四的學童小承（化名...
【評論主題】35.近年來備受關注的華德福學校（Waldorf School）其教育基礎理論乃立基於？(A)史代納（Steiner）的靈性科學 (B)杜威（Dewey）的進步主義(C)蒙特梭利（Montessori
【評論內容】
1918年史泰那（Steiner）在德國南部斯圖n嘉特的一個香煙工廠創立了第一所「華德福學校」，在當時，人們絕對無法預知n這兩個學校在經過半世紀後，逐漸成為全世界數以百千所「另類學校」（alternativenschools）的濫觴，而「另類教育學」（alternative pedagogy）也成為教育改革理n念靈感的源頭（馮朝霖，2002）。
華德福教育主張「慢學」的理念，刺激了主流教育重新思索教育的意義與方n式。其要求家長不要讓小孩看電視，學校也到中學階段才介紹電腦。目前全世界n約有一千所華德福學校及一千四百所華德福幼稚園分布在83個國家，並持續增加n中（周慧菁，2009b）。
【評論主題】34.教育部「十二年國民基本教育課程綱要總綱」以核心素養作為課程發展之主軸，關於其內涵的敘述，下列何者最不合適？(A)此乃每一位接受十二年國民基本教育的學生，均應具備的基本素養(B)其精神在以系統思考
【評論內容】
12年國教新課綱是以知識為區隔，從能力變成以素養為導向，用領域學習取代單獨學科的規劃，以提升學生自主學習力。國教院課程及教學研究中心主任洪詠善說，「要從背不動的書包變成帶得走的能力，培養符合時代所需的人才。」
總綱以「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進生涯發展」及「涵育公民責任」四項總體課程目標，並結合「核心素養」來協助學生學習與發展。「核心素養」是只一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，並強調學習應關注與生活的結合，透過實踐力彰顯學習這的全人發展。因此可知十二國教乃以「核心素養」導向取代九年一貫課程之「能力」導向為課程發展之主軸。
【評論主題】3）3.請選出對「後設認知」較佳的解釋。(A)具備設計認知的結果 (B)具備設法認知的能力(C)對自己認知歷程的認知 (D)對自己認知歷程的創造
【評論內容】「後設認知」是指個人對自己的認知歷程能夠掌握、控制、支配、監督與評鑑的一種知識。
1.傅來福(J.H. Flavell)在一九六七年首先使用「後設認知」，認為是個人對認知活動的理解、意識與監控的歷程。 2.布朗(A.L. Brown)在一九七六至一九七八年均將後設認知界定為個人對認知活動的自我調整及理解的歷程，認為「後設認知」分為靜態知識與策略知識兩種。所謂靜態知識是指認知活動中可以用動作或口語表達的知識。所謂策略知識是指個人所採取的一連串修正認知活動的步驟和程序，其中包括計畫、預測、猜測及監控等四項活動。計畫是指了解認知活動中進行的前後順序。預測指評估認知的可能結果與狀態。猜測是指根據預測，建立假設，預設解答。監控指了...【評論主題】30.某高職實施全國技藝競賽，每一項競賽均有三位教師擔任評審，此代表下列何者信度，以彰顯該競賽的公正性。(A)複本信度 (B)重測信度 (C)評分者間信度 (D)內部一致性信度
【評論內容】
當測驗屬於主觀測驗時，或教學評量採用觀察法、判斷法或評定表法，或人格投射測驗、創造力測驗、情境測驗等，缺乏客觀的評分標準，評分結果難免受到評分者主觀判斷與意見影響，而導致有評分者誤差，因此這類的測驗的測驗指導手冊應報告其評分者信度，以供參考使用
【評論主題】14 下列何者非屬學校課程的一部分？ (A)非正式課程 (B)正式課程 (C)空白課程 (D)潛在課程
【評論內容】
陳嘉陽中冊第九章第二節寫到
學校課程包含：實有課程、懸缺課程、空白課程
空白課程可以指學生教自由從事各種學習或休閒活動的時間的課程，也可以指正常教育運作外所空出來由學校或教師規畫的課程。
【評論主題】31.為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A.Bandura)的自我效能論觀之，林老
【評論內容】
可替代性的經驗：
1）經由社會的模範提供替代性的經驗。當我們觀察別人成功實惠提昇我們的自我效能；當我們觀察跟自己能力相近的人失敗時，會降低自我效能。當觀察的模範和自己較無相關時，對自我效能的影響也較低。
2)一般來說，替代性的經驗對自我效能的影響並不如個人親身的體驗，但替代性的經驗對低自我效能卻有深遠的影響。比如一個游泳選手看到相同能力的另一位選手在渡河比賽失敗，可能造成他不敢嘗試相同的舉動，這樣的影響也許會持續一輩子。
【評論主題】43. 下列關於《國民中小學補救教學推動事項》之規定何者錯誤？(A)以弱勢優先、公平正義、個別輔導為實施原則(B)實施方式以小班、協同或抽離進行補救教學(C)原住民學生合計占全校學生總數40%以上者可
【評論內容】標題國民中小學補教教學推動事項
一、補助對象：各直轄市政府教育局、縣（市）政府。
二、教學人員：校內現職教師（含代理、代課教師）、退休教師、儲備教師、修畢師資職前教育課程或大學生等。
三、實施原則：
(一)篩選國語（文）、英語、數學三科學習低成就學生（以下簡稱學生），及早即時施以補救教學，弭平學力落差。
(二)提升學生學習效能，確保學生基本學力。
(三)落實教育機會均等理想，實現社會公平正義。
四、實施對象：地方政府轄內公立國民小學及國民中學（含國立學校及代用國中）（以下簡稱轄內學校）之學生。
(一)未通過國語文、數學或英語科篩選測驗之學生，依未通過科目分科參加補救教學。
(二)身心障礙學生經學習輔導小組認定受輔可提升學...
【評論主題】24.王老師想要了解新班級的學生，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生，這是基於哪一學派的主張？ (A)存在主義 (B)進步主義 (C)永恆主義 (
【評論內容】
現象學態度(回到事物自身)、與幾個大原則─懸置：存而不論，也就是排除一切預設立場與預設方法
本質直觀：對現象進行直觀的描述，尋找其本質
現象學還原：懸置之後，透過對事物的"直觀描述"，尋找其本質性的基礎。
【評論主題】39.中國有系統的新式學校制度（簡稱學制）始於何時？(A)光緒二十八年(1902 年)的壬寅學制(B)光緒二十九年(1903 年)的癸卯學制(C)民國元年(1912 年)的壬子學制(D)民國十一年(1
【評論內容】
壬寅學制
中國近代教育史上制定的第一個新式學制系統，
於光緒二十八年（1902年）由張百熙所擬定，不過並未實行。
【評論主題】32.依現行＜特殊教育法＞之規定，各縣市政府應設立「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(簡稱 鑑輔會)」。下列敘述何者錯誤？(A)身心障礙學生的教育安置，必須經由鑑輔會決議 (B)鑑輔會須以綜合服務及團
【評論內容】第 6 條
【評論主題】4.「105國中教育會考」的敘述，下列何者最正確？(A)做為高中選才分發之用(B)自民國102年起每年5月舉辦1次(C)皆以審定本教科書為命題依據(D)提供學力資訊，俾利補救教學
【評論內容】
(A)做為高中選才分發之用 會考功能國中可參酌國中教育會考評量結果，提供學生升學選擇之建議，輔導學生適性入學。
(B)自民國102年起每年5月舉辦1次 103年起
(C)皆以審定本教科書為命題依據 各科皆以國民中小學九年一貫課程綱要國中階段能力指標為命題依據，寫作測驗及英語科單題（含聽力、閱讀）需參酌部分國小階段能力指標。
(D)提供學力資訊，俾利補救教學俾利因材施教。
【評論主題】8.本校師資生修習教育專業課程期間應至中等學校見習、試敎、實習、補救教學、課業輔導或服務學習需達至少幾小時以上，始為完成教育專業課程？(A)48(B)54(C)60(D)72
【評論內容】法規名稱：師資職前教育課程教育專業課程科目及學分對照表實施要點
(七)各大學規劃各類科教育專業課程應包括至擬任教類科實地學習，提供師 資生修習教育專業課程期間至高級中等以下學校及幼兒園見習、試敎、 實習、補救教學、課業輔導或服務學習；其應經各大學認定其內容符合 教育專業知能，且時數規定如下：
１、中等學校：至少五十四小時。
２、國民小學：至少七十二小時。
３、幼兒園：至少五十四小時。
４、特殊教育學校（班）：依師資生修習之教育階段規定時數。
５、中小學校：至少九十小時...
【評論主題】1. 下列選項中，「」中的字讀音相同的是哪一項？(A)口「供」／「供」品(B)開「創」／「創」傷(C)「炸」雞塊／「炸」醬(D)「吐」痰／「吐」血
【評論內容】
注音一式 ㄊㄨˇ 使東西從口中出來。如：「吐痰」、「吐哺」。水滸傳˙第六回：「見洒家是個和尚，他道不利市，吐一口唾走入去了。」 發出、說出。如：「吐露」、「堅不吐實」、「一吐為快」。唐˙白居易˙慈烏夜啼詩：「慈烏失其母，啞啞吐哀音。」 ㄊㄨˋ 吐字二音有別，ㄊㄨˇ音
是由自我意志決定，而吐出的動作；ㄊㄨˋ音是環境因素（如身體器官不適），所形成不自主性的嘔吐。
或以ㄊㄨˇ為淺從口中出，ㄊㄨˋ為深從腹中出之義，亦見區別。
【評論主題】8.依據行政院通過教師法修正，對於教師因執行職務知悉學校發生疑似校園性侵害事件，沒有依性別平等教育法規定通報，導致校園性侵害事件繼續發生；或偽造、變造、湮滅或隱匿校園性侵害案的證據，經有關機關查證屬實
【評論內容】第 14 條教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：一、受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。二、曾服公務，因貪污瀆職經有罪判決確定或通緝有案尚未結案。三、曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定。四、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚 未消滅。五、褫奪公權尚未復權。六、受監護或輔助宣告，尚未撤銷。七、經合格醫師證明有精神病尚未痊癒。八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵 害行為屬實。九、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷 擾或性霸凌行為，且情節重大。十、知悉服務學校發生疑似校園...
【評論主題】24.關於「信度與效度」，下列敘述何者正確？(A)信度與效度是兩個獨立且互不相關的概念(B)效度是指測量結果的可靠性(C)信度是效度的必要條件，但卻非充分條件(D)如測量結果不具一致性與穩定性，就是缺
【評論內容】信度的意義：
定義：信度即可靠性，指測驗結果的一致性或穩定性。一個測驗的信度在於表示測驗內部問題間是否相互符合與兩次測驗分數是否前後一致。誤差越小，信度越高。信度的分析涵義：（1）測量工具的穩定性、可性賴性或可預測性。（2）測量工具精確性。
效度：有效度一定有信度
1、表面效度：把設計的問卷，拿給親朋好友填，並問他們問卷好不好。2、內容效度：找一群有相關經驗的人來看題目，問他們設計的好不好，有沒有哪裡要修改。3、效標效度：把測量工具和其他可測量的工具，算他們之間的相關（1）同時效度：把設計好的題目，和標準工具（同樣的觀念，相同的變項），去算之間的相關。
【評論主題】3.根據瓊斯基(N. Chomsky) 認為人先天具有「語言習得機制」(Language Acquisition Device) 提出兒童習得語言的速度驚人，主要是在幾歲之間突然學會(A)兩歲和三歲半
【評論內容】
(出自於 陳嘉陽 上冊 第五章第四節中的語言發展階段)
二字期 ( 18-24個月)
1. 字彙迅速增加
2.喜歡問東問西，稱呼期
3.電報式語期
【評論主題】42.在羅馬貧民窟幼兒教育卓然有成，對後世幼兒教育影響很大的教育家是：(A)蒙特梭利（Montessori）；(B)福祿貝爾（F.W. Froebel）；(C)培斯塔洛齊（H. Pestalozzi）
【評論內容】
1907年在羅馬貧民窟成立了第一所「兒童之家」
【評論主題】10 許多人稱賴和是「臺灣的魯迅」，有關賴、魯兩位作家的敘述，下列何者正確？ (A)作品都具批判性 (B)都是農人出身 (C)都參加民國時期的五四運動 (D)都得過諾貝爾文學獎。
【評論內容】
賴和又被稱為「臺灣的魯迅」，兩人在人生經歷和文學成就上有許多相似之處。有關魯迅與賴和兩人的比較：
(1). 兩人對於白話文學的啟蒙不遺餘力，魯迅的狂人日記是中國第一篇現代白話小說， 賴和則是第一個使用白話創作臺灣小說的作家 。
(2). 兩人的小說皆展現強烈的寫實主義精神，以底層百姓的生活、社會事件為創作題 材，批判社會弊病，對弱勢者寄予悲憫情
懷。
(3). 兩人都曾學醫
(4). 賴和有「台灣的魯迅」之稱
(5). 賴和言語樸實，魯迅筆觸辛辣而時帶幽默。
(6). 皆以文學反映所處的社會。
(7). 作品都具批判性
【評論主題】17.以下有關敘述何者為班杜拉（A.Bandura）的社會學習論所主張？(A)個體觀察別人的行為表現，即可獲得毋需經過練習的替代性學習。(B)個體的行為學習是環境所決定，學習者直接模仿觀察到的社會行為
【評論內容】替代學習：透過他人的成功或失敗來學習。雖然大部分的觀察學習之所以產生，於個體預期達到正確模仿楷模之後將會得到增強，但試看到別人做某些行為時得到的增強或處罰，也能有學習效果。這種學習就稱為替代學習
【評論主題】J. A. Goodlad將課程區分為5種，其中指學校和教室中實際發生的課程為何？(A)運作課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程
【評論內容】
運作課程是指在教室或學校中實際發展、教師實際執行的課程。
運作課程中，教師教學內容對學生學習品質影響最大，故運作課程在影響教學品質上最關鍵性。
●課程決定層次為教學層次(和師生互動較有關係)
【評論主題】50藝術家用方塊磁磚拼出的藝術造型： 小千發現這個圖形的規律為：「我把原圖形切割上下兩排後，中間就會形成一個正方形」。下面哪一個是小千所發現的圖形規律可以直接對應的算式？(A)2＋(30-1)(30＋
【評論內容】
A選項也可以
第二圖為2+(1*2)
第三圖為2+(2*4)
第四圖為2+(3*5)
以此類推
第三十圖為2+(29*31)=2+(30-1)*(30+1)
【評論主題】5生乎吾後，其聞道也， ____________________ 夫庸知其年之先後生於吾乎？ ____________________，師之所存也。
【評論內容】
裴斯塔洛齊
著作及教育理念：《隱士的黃昏》本書發揮盧梭的自然教育觀點，裴氏認為的目的是使兒童的能力，能夠自然、漸進、和諧由內而外的發展，不可躐等，更無須做作
【陳嘉陽上冊P77】
【評論主題】93. Mother Teresa had the great virtue of kindness and h y, never boasting of her achievements.
【評論內容】
張春興P235、陳嘉陽中冊P454
影響溫納歸因論形成的另一理論是70年代社會心理學家羅特提出的控制觀(控制信念)。
【評論主題】三、假設吉祥公司今年現金股利是 2 元，公司成長率固定為 6%，公司貝它值為 1.5，無風險利率為 5%，市場報酬率為 10%。【題組】 ⑴試問吉祥公司合理的股票價格是多少？（10 分）
【評論內容】
出自於陳嘉陽上冊 第五章中的認知發展
具體運思期7至11歲
守恆(保留) 概念的建立 : 兒童雖然觀察到物體的立即知覺，根據研究發現，兒童守恆概念發展的水平，隨所思維性質不同而有差異
數字守恆 5-6歲
體積守恆 7-8歲
重量守恆 9-10歲
【評論主題】54.思考教學中培養學生不受拘泥，擴大思考範圍，能觸類旁通或創新，培養學生哪種能力(A)變通(B)獨創(C)流暢(D)精密
【評論內容】
創造力的特徵：陶倫斯(Torrance)認為創造力有以下特徵：
1.獨創性：獨具慧眼能想出超越自己也超越同儕的獨特意見。
2.變通性：舉一反三，觸類旁通。
3.流暢性：能在短時間內想出很多方法。
4.精密性：精益求精，將原有的概念改良，加上一些新的想法。
【評論主題】29.下列何者不屬於編序教學?(A)學生主義學習者 (B)利用增強原理進行學習(C)方便別人學習 (D)教材難度一致
【評論內容】
編序教學意義 :
利用操作制約中的細分單元、連續漸進、立即增強等學習原理，將教材由易而難編成細目，學生在自學時可依能力循序漸進學習
(出自 陳嘉陽 上冊 第六章操作制約)
【評論主題】8.依據行政院通過教師法修正，對於教師因執行職務知悉學校發生疑似校園性侵害事件，沒有依性別平等教育法規定通報，導致校園性侵害事件繼續發生；或偽造、變造、湮滅或隱匿校園性侵害案的證據，經有關機關查證屬實
【評論內容】第 14 條教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：一、受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。二、曾服公務，因貪污瀆職經有罪判決確定或通緝有案尚未結案。三、曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定。四、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚 未消滅。五、褫奪公權尚未復權。六、受監護或輔助宣告，尚未撤銷。七、經合格醫師證明有精神病尚未痊癒。八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵 害行為屬實。九、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷 擾或性霸凌行為，且情節重大。十、知悉服務學校發生疑似校園...
【評論主題】24.關於「信度與效度」，下列敘述何者正確？(A)信度與效度是兩個獨立且互不相關的概念(B)效度是指測量結果的可靠性(C)信度是效度的必要條件，但卻非充分條件(D)如測量結果不具一致性與穩定性，就是缺
【評論內容】信度的意義：
定義：信度即可靠性，指測驗結果的一致性或穩定性。一個測驗的信度在於表示測驗內部問題間是否相互符合與兩次測驗分數是否前後一致。誤差越小，信度越高。信度的分析涵義：（1）測量工具的穩定性、可性賴性或可預測性。（2）測量工具精確性。
效度：有效度一定有信度
1、表面效度：把設計的問卷，拿給親朋好友填，並問他們問卷好不好。2、內容效度：找一群有相關經驗的人來看題目，問他們設計的好不好，有沒有哪裡要修改。3、效標效度：把測量工具和其他可測量的工具，算他們之間的相關（1）同時效度：把設計好的題目，和標準工具（同樣的觀念，相同的變項），去算之間的相關。
【評論主題】3.根據瓊斯基(N. Chomsky) 認為人先天具有「語言習得機制」(Language Acquisition Device) 提出兒童習得語言的速度驚人，主要是在幾歲之間突然學會(A)兩歲和三歲半
【評論內容】
(出自於 陳嘉陽 上冊 第五章第四節中的語言發展階段)
二字期 ( 18-24個月)
1. 字彙迅速增加
2.喜歡問東問西，稱呼期
3.電報式語期
【評論主題】42.在羅馬貧民窟幼兒教育卓然有成，對後世幼兒教育影響很大的教育家是：(A)蒙特梭利（Montessori）；(B)福祿貝爾（F.W. Froebel）；(C)培斯塔洛齊（H. Pestalozzi）
【評論內容】
1907年在羅馬貧民窟成立了第一所「兒童之家」
【評論主題】17.以下有關敘述何者為班杜拉（A.Bandura）的社會學習論所主張？(A)個體觀察別人的行為表現，即可獲得毋需經過練習的替代性學習。(B)個體的行為學習是環境所決定，學習者直接模仿觀察到的社會行為
【評論內容】替代學習：透過他人的成功或失敗來學習。雖然大部分的觀察學習之所以產生，於個體預期達到正確模仿楷模之後將會得到增強，但試看到別人做某些行為時得到的增強或處罰，也能有學習效果。這種學習就稱為替代學習
【評論主題】J. A. Goodlad將課程區分為5種，其中指學校和教室中實際發生的課程為何？(A)運作課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程
【評論內容】
運作課程是指在教室或學校中實際發展、教師實際執行的課程。
運作課程中，教師教學內容對學生學習品質影響最大，故運作課程在影響教學品質上最關鍵性。
●課程決定層次為教學層次(和師生互動較有關係)
【評論主題】50藝術家用方塊磁磚拼出的藝術造型： 小千發現這個圖形的規律為：「我把原圖形切割上下兩排後，中間就會形成一個正方形」。下面哪一個是小千所發現的圖形規律可以直接對應的算式？(A)2＋(30-1)(30＋
【評論內容】
A選項也可以
第二圖為2+(1*2)
第三圖為2+(2*4)
第四圖為2+(3*5)
以此類推
第三十圖為2+(29*31)=2+(30-1)*(30+1)
【評論主題】5生乎吾後，其聞道也， ____________________ 夫庸知其年之先後生於吾乎？ ____________________，師之所存也。
【評論內容】
裴斯塔洛齊
著作及教育理念：《隱士的黃昏》本書發揮盧梭的自然教育觀點，裴氏認為的目的是使兒童的能力，能夠自然、漸進、和諧由內而外的發展，不可躐等，更無須做作
【陳嘉陽上冊P77】
【評論主題】93. Mother Teresa had the great virtue of kindness and h y, never boasting of her achievements.
【評論內容】
張春興P235、陳嘉陽中冊P454
影響溫納歸因論形成的另一理論是70年代社會心理學家羅特提出的控制觀(控制信念)。